知识点

教材分析：

这篇课文是根据& quot借草船之箭& quot在著名的中国古典历史小说《三国演义》中。草船借箭的故事发生在东汉末年。曹操、刘备、孙权被称为魏、蜀、吴。当时曹操刚刚打败刘备，出兵攻打孙权，于是刘备和孙权联手抵抗曹操。刘备派诸葛亮去找孙权帮忙打仗。诸葛亮故事& quot借草船之箭& quot却说孙、抗曹。周瑜嫉妒诸葛亮，要诸葛亮十天造十万支箭来陷害他。诸葛亮与周瑜斗智斗勇，以巧妙的计策向曹操借箭，挫败了周瑜对他的阴谋，显示了诸葛亮的勇气和智慧。

这篇课文结构很好。这个故事需要& quot借款& quot以此为主线，按事情的顺序叙述。先写了草船借箭的原因；然后写了诸葛亮的《草船借箭准备》；然后重点讲述草船借箭的过程；最后写了事情的结果——诸葛亮如期交箭，周瑜叹息。故事的起因、过程、结果都描述得清清楚楚。文章中的很多内容也是相互呼应的，比如结尾和开头是协调的。如此严谨的结构大大增强了故事的完整性和严谨性。

《三国演义》，全名《三国志通俗演义》，是明代罗贯中写的长篇历史小说。《三国演义》是我国古代小说章回的开山之作，是我国古代四大古典小说之一，与《西游记》010010010《水浒传》同名。

作者介绍：

罗贯中(约1330-约1400)，名书人，山西太原人，元末明初小说家。罗贯中是中国张辉小说的鼻祖。主要作品是《红楼梦》。其他作品：《三国演义》 《隋唐两朝志传》，《残唐五代史演义》 《三遂平妖传》。

书中人物介绍：

诸葛亮(181-234)生于(今山东省临沂市沂南县)，三国时期蜀国宰相，杰出的政治家、军事家。

作者简介：

罗贯中(约1330-1400)元末明初小说家。这本书的名字，字中间，是胡亥三，汉族，山西并州太原人。罗贯中早年参加过反袁起义。

明朝建立后，他致力于文学创作。罗贯中的小说是《水浒全传》，《三国志通俗演义》，《隋唐志传》，《残唐五代史演传》。

其中《三遂平妖传》(又名《三国志通俗演义》)是罗贯中的代表作，这部小说对后来的文学创作影响深远。罗贯中有很多艺术天赋。除了小说创作，还有杂剧《三国演义》。

我会写：

嫉妒：嫉妒嫉妒嫉妒嫉妒嫉妒嫉妒嫉妒。

禁忌：嫉妒、猜疑、顾忌、鲁莽。

曹：曹操关。

总督：总督督促和监督战争。

委托：委派、委托、巧妙妥协、追求完美

惩罚：惩罚，严厉的惩罚，惩罚，前车之鉴。

鲁：鲁莽的齐鲁菜是粗鲁的

掩盖：掩盖，掩盖，掩盖，掩盖。

私：自私，无私，公私分明。

寨：水寨山寨扎营。

打：鼓打，夸夸。

那：呼呼唢呐，加油。

插秧：插秧、插花、插排。

形近字：

妒(妒)护(护)委(托)季(季)

惩罚(惩罚)征收(外出)自私(自私)和(和平)

寨(水寨)竞赛(比赛)那(喊)那(接受)

多音字：

调：dio调tio调。

打：擂鼓擂鼓。

近义词：

嫉妒——嫉妒咨询——咨询

拒绝——，拒绝委托3354。

预测——估计紧急——紧急

惩罚命令——

延迟——延迟怀疑——困惑

反义词：

拒绝——接受处罚——奖励

完成——短缺秘密——披露

理解词语：

【嫉妒】对在才华、名誉、地位或处境上优于自己的人心怀怨恨。

【拒绝】拒绝；衰落。

【委托】请人或机构帮你做。

【拖延】拖延；拖延。

【羽毛】羽毛。

【疑惑】怀疑和困惑。

【派遣】管理和安排(工作、人力、车辆等)。).

"虚拟与真实& quot指实际情况或内部原位

【弓弩手】古代军队中负责射箭的士兵。弩：一种利用机械力来射箭的弓。

【军令】戏曲、旧小说中接受军令后所写的保证书，表明如果不能完成任务，愿意按军法处罚。

【SJ】惊人的机智，巧妙的策划，预见性的描述，善于估计客观情况，决定策略。

词语扩展：

习语从《赵太祖龙虎风云会》:

草船借箭，以新眼光看草堂。

如鱼得水地去参加会议。

尽己所能快乐而不思蜀，乌夏梦。

妄自菲薄

课内词语：

嫉妒军委，果然如此。

紧急惩罚，窥探，私人安排

派遣水寨喊军令状

聪明才智

句子解析：

1、周瑜对

诸葛亮心怀妒忌。

课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。

2、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”

这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。而诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。

3、周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”

4、第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。

这里用了排比的句式，语气强烈，渲染出故事的紧张感。情况如此紧急，诸葛亮表现得超乎寻常的沉着冷静，侧面烘托了诸葛亮的神机妙算，智慧过人。

5、这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。

这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推动故事情节的发展。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一。

6、五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

“一字摆开”既便于行动，又不留空当，使受箭面积增大。军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹操军队的注意力，引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目标和方向。这些都表现了诸葛亮的思虑缜密、安排巧妙。

7、鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，成竹在胸。

诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的吃惊形成鲜明的对比。因为他对曹操生性多疑、用兵谨慎的性格了如指掌。在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。诸葛亮的笑，

笑曹操不敢出兵（胜利的笑），笑周瑜不自量力（胜利的笑），笑鲁肃忠厚老实（幽默、宽厚的笑）。从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度。这一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的运筹帷幄，笑出了他的神机妙算，笑出了他的英雄本色。

8、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

诸葛亮下令把船掉过来，是为了能两面受箭，也为了保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。诸葛亮的聪明才智充分显示出来。

诸葛亮敢逼近曹军水寨，不是贸然行动，也不是一意孤行。而是因为他完全掌握了曹操生性多疑、小心谨慎的性格，再者是利用大雾天气，让曹操不敢轻易出兵。此行“借箭”，不是他信口开河，而是他周密考虑、巧妙安排之后的行动，所以才不费吹灰之力，借走十万支箭。这不仅显示了诸葛亮丰富的天文知识，也表现了他高超的军事智慧才能。

问题归纳：

1、周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是什么？

周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。

2、诸葛亮为什么答应造箭？

诸葛亮为顾全联吴抗曹的大局，不计个人得失。

3、当周瑜听说诸葛亮三天能造好箭，还立下军令状，他的心里为什么很高兴？

周瑜知道在当时，三天肯定造不出十万枝箭，既已立下军令状，完不成是要杀头的。周瑜以为他的计谋要成功了，所以很高兴。

4、周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？

周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。

5、诸葛亮为借箭做了哪些准备工作呢？

船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全，安排巧妙。

6、鲁肃是周瑜的部下，为什么诸葛亮敢于向他求助？

诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，顾全大局。

7、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？

①算好天气：第三天有大雾（知天文）。

②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）。

③算好鲁肃：忠实守信。（识人心）

④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。

⑤算好曹操：谨慎多疑。

⑥布置周密、准确。

段落大意：

第一部分（1~2）：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期内造十万支箭的任务来为难他，诸葛亮立下军令状，保证三天内造好十万支箭。

第二部分（3~9）：经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。

第三部分（10）：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

概括故事中人物的性格特点

周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。

诸葛亮：神机妙算、顾全大局、豁达大度、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善用。

鲁肃：忠厚守信、顾全大局。

曹操：生性多疑、小心谨慎。

课文主题：

本文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要求诸葛亮在十天内造好十万支箭，企图陷害他，诸葛亮巧施妙计向曹操“借”箭，挫败了周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的有胆有识、神机妙算、足智多谋。

课后习题答案：

1、默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。

答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。

经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭

结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。

主要内容：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，利用草船向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，挫败了周瑜的阴谋。周瑜了解经过后，自叹不如。

2、读下面的句子，回答括号里的问题。文中还有一些体现人物特点的语句，画出来和同学交流。

诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

(三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴?)

诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮这样做，可以打击周瑜的锐气，让他心服口服。通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。这“高兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴。

3、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解哪些关于他们的故事？

读课文前，我对文中的人物是通过电视剧和爷爷讲的三国故事了解到的。我知道诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。

我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。

4、读读课后“阅读链接”部分，找出课文对应段落，说一说原著与课文相比，语言有什么特点？

答：“阅读链接”对应文中的第8、9自然段。

我发现，文言文的语言特点是简洁凝练，多为书面语；而现代文浅显通俗，富有表现力。

课外拓展：

与诸葛亮有关的古诗：

《有感》

平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。故旧相思空万里，妻孥不见满三秋。绝怜诸葛隆中意，羸得子长天下游。一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。

有关的歇后语：

曹操下江南——来得凶，败得惨

曹操吃鸡肋——食之无味，弃之可惜

诸葛亮征孟获——收收放放

诸葛亮借箭——有借无还

诸葛亮用兵——神出鬼没

诸葛亮隆中对策——有先见之明

诸葛亮吊孝——装模作样

刘备的江山——哭出来的(比喻来之不易)

关云长刮骨下棋——-若无其事

关云长走麦城——大难临头

关公进曹营——单刀直入

张飞使计谋——粗中有细

张飞吃豆芽——小莱一盘

张飞穿针——粗中有细

张飞穿针——大眼瞪小眼

周瑜打黄盖——两相情愿。

周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨

诸葛亮三气周瑜——略施小技

诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局

草船借箭——多多益善

草船借箭——坐享其成

草船借箭——满载而归

图文解读

同步练习1

一、按课文内容填空。

课文是按照事情发展顺序写的，先写了________，接着写了________，着重写了________，最后写了________。

二、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?（）

A.三天四更时分一定有大雾。

B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。

C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。

D.诸葛亮能算，因为他是神仙。

三、品味探究，选择正确的答案。

1.“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”

从这句话中，我感受到鲁肃________

（1）忠厚守信；（2）欺骗周瑜；（3）不诚实

2.从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮________________。

（1）胆量很大；（2）谋划周密，安排巧妙；（3）不拍牺牲

3.“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

这段话是________对________说的，表现了他________的特点。

（1）鲁肃诸葛亮贪酒；（2）诸葛亮周瑜勇敢；（3）诸葛亮鲁肃自信

4.从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________，曹操________。

（1）足智多谋谨慎多疑；（2）勇敢机智小心谨慎；（3）神机妙算爱惜士兵

【答案】

一、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮，用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借箭。最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹服诸葛亮的才干胜过自己。

二、ABC

三、1.（1）忠厚守信。

2.（2）谋划周密，安排巧妙。

3.（3）诸葛亮鲁肃自信

4.（1）足智多谋谨慎多疑

同步练习2

一、下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？

A.识人心B.知天象C.晓地利

（1）从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。（）

（2）不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。（）

（3）鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事……（）

（4）……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。（）

（5）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（）

（6）诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。（）

二、阅读课文选段，完成练习。

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1．用“√”给画线的字选择正确的读音。

既然(jíjì)惩罚(chéngchěng)

2．在语段中找出下列词语的近义词。

处罚()商量()招呼()嫉妒()

3．将语段中画横线的句子改为陈述句。

4．结合语段内容，回答问题。

（1）“水上交战，用什么兵器最好？”这句话是周瑜在____________。

（2）“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜这样说的目的是：

（3）周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒席招待他，这说明什么？

三、把两边的词语连起来组成歇后语。

曹操南下　　　　　　尽是计谋

诸葛亮立军令状　　　有借无还

鲁肃上了孔明的船　　来得凶败得惨

诸葛亮开口　　　　　面不改色心不跳

草船借箭　　　　　　糊里糊涂

参考答案：

一、（1）C（2）A（3）A（4）B（5）A（6）C

二、1．jìchéng

2．惩罚商议招待妒忌

3．不敢跟都督开玩笑。

4．（1）明知故问，意在试探

（2）设下陷阱

（3）周瑜阴险、虚伪，想置诸葛亮于死地。(意思对即可)

三、曹操南下——来得凶败得惨

诸葛亮立军令状——面不改色心不跳

鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂

诸葛亮开口——尽是计谋

草船借箭——有借无还

---