为什么孩子说话晚(婴儿说话晚)
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为啥有些孩子从小口齿伶俐,早早就开口说话了,还有些宝宝2岁了还不说话,或者只能简单说几个字?
婴儿语言能力的发展与父母后天的训练方法密切相关。说晚了& quot大概是自欺欺人吧。如果想提高宝宝的语言能力,把他放在现实生活中,也就是提供丰富的刺激环境,效果会好很多。即& quot全语言教育法& quot可以解决孩子不说话,说话晚,甚至说话吞吞吐吐的问题。
邻居家的宝宝2岁了,只能叫“爸爸,妈妈”.否则他只能用手指在“啊啊啊”,大声喊。孩子说话晚,家人很着急。眼看同龄孩子都能背唐诗了,自家孩子就是不愿意说。能理解孩子并执行命令,可就是表达不出来,一家人急得像热锅上的蚂蚁.
而且我的孩子很早就在说话,可能他们从小就关注这些教育,8个月她清晰地叫“爸爸,妈妈”,1岁时说20多个词语,2岁时已经能说9-10个字的长句子,会背80多首古诗和儿歌,认识400多个物体,并能一一指认。.
她的语言能力遥遥领先,我也用& quot全语言教育& quot在和平时期。就是利用宝宝生活的一切环境来教育她,注重多样性的良性刺激。具体来说,日常生活中做好三件事。
一、日常口头交流
比如我在教宝宝学说话的时候,并不拘泥于阅读或者学习,而是看到听到想到就会说。例如,当我看到树叶时,我会说:“宝宝,这是树叶,它是五角星形状的、椭圆形的、圆形的,它是绿色的,红色的等等”.不管怎么说,在那个时候,尽管她不明白一些事情,但是所见所闻我会描述出来,而且很具体,而且延伸很多词汇和场景,帮助她理解和记忆。为大脑输入更多词汇。
二、带孩子阅读
"全语言教育& quot注重营造阅读氛围,增加孩子对写作的兴趣。因为读书是获取知识最便捷的方式,也可以从小培养孩子读书的好习惯。半年后,我经常带她去读书,从黑白卡、彩色卡、睡前故事、洞洞书、机关书再到游戏书、贴贴书、图画书、发声书开始等等。我们一起在阅读了400多本书,呆了两年,她也成了睡前必须要阅读,听故事,记忆力非常棒,很多讲过的绘本故事,即使间隔很久依然记得一清二楚。.的书迷
三、帮助宝宝读懂符号
很多宝宝语言能力差,是因为只会说父母常教的那几个字,那几句话。也就是口语化的内容。对书面语言完全不了解。我们可以带她读读孩子感兴趣的书,帮助她轻松理解书面语言。如何快速帮宝宝提升语言能力?
一、读睡前故事
读睡前故事是提高孩子语言能力的好方法,因为睡前是亲子关系的温暖期,也是孩子陪伴父母最多的时候。坚持每天和宝宝一起读睡前故事,不仅能提高宝宝的记忆力、专注力和想象力,还能促进语言能力的发展。我从可可6个月后,开始,在她2岁5个多月一直持续到现在。我读的时候会加一些情节,比如夸张的语气、神情和动作,总能逗得她哈哈大笑,所以她一遍遍央求我和她再看一遍。.
如图,有一些关于她听了不下50遍,依然爱听,重复把一个故事读很多遍,但是每一次我会提出很多新问题,让她去思考,她在重复阅读中也对故事有了新的理解。.的小故事
有时候甚至脑洞大开,借着故事向我提出各种无厘头的问题,虽然滑稽,但也说明她在积极思考。甚至有时候会把自己打扮成《模仿故事》里的人物、动物去做事,比如学小熊天天洗澡、洗脸刷牙,要做干净的好孩子。学小猪不做光溜溜的孩子,,吃东西像兔子一样,没有人喂。
二、让宝宝学会自主阅读
逐渐让宝宝学会独立阅读,不要总是依赖父母。例如,在阅读时,你可以问孩子一些问题,如“画面中有什么?在做什么?有什么颜色?有什么动物?”,等。让他能仔细观察图片,学会自己看图读图。三、让宝宝复述故事情节
但是,如果只是家长一味的讲故事或者绘本,没有双向的交流,显然对孩子语言能力的提升不会太大。毕竟,& quot全语言教学法& quot是双向的。所以家长在输出很多的同时,也要和宝宝互动,让宝宝说出来才是我们的最终目的。比如一个故事讲完了,你可以让他重复一遍。刚开始,宝宝记不住太多。这时候你可以提醒一个词,鼓励他继续讲,父母一定要耐心听他讲。.说几句话后可能会卡住
strong>复述故事的过程可以帮助宝宝回忆刚才的内容,提升记忆力,也能帮助加深理解故事情节,同时提升表达能力。
比如每次讲完一个故事,我都会让可可照着绘本再给我重复讲一遍,她一开始有点害羞,说不会,在我的鼓励下终于开口讲,可能过程中只讲了三分之一,但是没关系,孩子开口了,能记住多少,能理解多少都不要强求。
这个过程中你发现孩子讲错了,讲漏了千万不要随便打断她,有些家长太心急,看孩子讲错了,非要补充,久而久之孩子感觉自己讲不好也不愿意讲。
而我们做的就是聆听,哪怕讲错了也要鼓励,因为孩子认知能力有限,表达能力有限,而一次次复述故事会让他们的表达能力和理解能力更上一层楼。
所以如果你家有0-5岁宝宝,如果宝宝表达能力不好,可以试试上述的“全语言教育法”,非常管用。如果觉得有用请转发,收藏,方便后期阅读。
我是可妈,一个专注研究儿童心理学的家庭早教师,每天分享育儿知识,欢迎留言评论收藏。
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