人教版小学六年级语文上册期末复习（二）

"你不知道，& quot叔叔摸了摸鼻子，笑着说：& quot我年轻的时候，鼻子和你爸爸一样挺拔。"

"那怎么-& quot；

"但后来几次碰壁，就把鼻子压扁了。"

"碰壁？"我说，& quot你怎么能碰壁呢？你走路不小心吗？"

"你以为四周一片漆黑就不容易撞墙吗？"

"哦！"我突然明白了，& quot当然，墙比鼻子硬多了。怪不得你把鼻子撞扁了。"

这里的每个人都大笑起来。(摘自第18课《我的伯父鲁迅先生》)

1.在上下文中解释单词。

恍然大悟：

2.什么是& quot几次碰壁，把鼻子压扁& quot其实意思是？

3.你说& quot是什么意思？周围一片黑暗& quot？

4.将课文中划线的句子改为陈述句：

5.这段话表达的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(13)

阅读第十八课《我的伯父鲁迅先生》，并回答以下问题：

1.写出下列单词的同义词和反义词。

深() ()瘦() ()详() ()

爱() ()惊艳() ()善良() ()

2.用成语填空

燕子()张()李() ()风()北风() ()

一只眼睛()，一条线，一个知识()，一个解决方案()，一个哭()，然而大()

3.根据课文填空：

《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可以用四个小标题来表达： 。

(2)大叔受到这么多人的喜爱是因为：

(14)

博雅擅长打鼓，但钟子期擅长倾听。博雅古琴，瞄准群山，钟子期说：& quot好，我如泰山！"决心运行水，钟子期说：& quot好，像一条河！"博雅读什么，钟子期就会得到什么。童年去世时，博雅说，世界上没有知音，但他却摔坏了钢琴，一辈子不打鼓。(摘自《伯牙绝弦》)

1.选择添加单词的正确解释，并将序号填入括号内。

绝对：断绝耗尽不可接近独特极端和最

伯牙绝秦()砍杀()营救()

奇妙的()最大的()悬崖()

好：擅长，擅长，擅长，擅长，擅长，容易，容易。

博雅擅长打鼓()又擅长打鼓，就像一条河()心脏不好()

多愁善感()善始善终()勇敢善战()

2.不恰当的句子停顿是： ()

1)博雅/古琴不错/钟子期/听力不错。

2天啊，杨洋/若若/河！

博雅/读，钟子期/须。

4博雅/预言/世界/不再有知音，却/断了琴/再也不弹弦，再也不打鼓。

3.根据课文填空，回答问题。

博雅击鼓，瞄准群山，钟子期说：& quot_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ & quot

句子的意思：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指

从这句话中，我体会到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

博雅死的时候说，世界上没有知己，只有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

句子的意思：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是指

从这句话中，我体会到了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(15)

博雅擅长打鼓，但钟子期擅长倾听。博雅古琴，瞄准群山，钟子期说：& quot好，我如泰山！"决心运行水，钟子期说：& quot好，像一条河！"博雅读什么，钟子期就会得到什么。孩子死后，博雅说，是的，他这辈子再也不会打鼓了。(摘自《伯牙绝弦》)

1.根据原文填空。

2.选择单词& quot善良& quot并把正确答案的序号放在括号里。

a、表扬B、擅长、擅长

单词& quot好& quot在& quot擅长打鼓& quot表示()。单词& quot善良& quot在& quot善良& quot是指()的意思。

3.文中哪一句话最能体现他们是知心朋友？用& quot"

4.博雅擅长弹古琴。除了表现巍峨的山川，还有哪些感人的场景

钟子期下定决心，说道很好！"

5.博雅的弦断了，因为。

6.面对如此悲伤和绝望的博雅，我想说：& quot。"

7，《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们，真正了解自己的人叫做& quot"比喻找到知音或音乐。

8.博雅擅长打鼓，钟子期擅长倾听，而一个好的倾听者可以说是一个好的倾听者的知音。请写两首关于知音的诗或名言。

(十六)

一阵风吹灭了蜡烛。月光透过窗户照了进来，小屋里的一切仿佛都披上了银纱，显得格外安静。贝多芬看着站在身旁的哥哥姐姐，在静谧的月光下按下琴键。

鞋匠静静地听着。好像他是面朝大海的，月亮是从水和天交汇的地方升起的。在微波的表面，银色的光线瞬间被散射。月亮越升越高。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子—《月光曲》记录了下来。（节选自《月光曲》）

1、本文段主要写了什么？

2、在文中用“”画出描写实实在在事物的句子；用“~~~~~~~~”画出由事物引起的联想的句子。

3、在朝上面文段中的一个比喻句。

4、用“~~~~~~~~”画出第三自然段中体现音乐艺术的巨大感染力的句子。

5、皮鞋匠听着贝多芬的琴声，脑海中浮现出三幅奇丽的画面，请你给这几幅画取个名字。

（1）（2）（3）

6、第二段中，第②、③句描写了音乐节奏，第④句描写表现了乐声，第⑤、⑥句描写表现了乐声。

A、气势逐渐增强B、清幽舒缓C、高昂激越

7、贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到

8、等兄妹俩醒来之后，他们会谈些什么呢？请发挥想象，写一段兄妹俩的对话。

（十七）

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。（节选自《穷人》）

１、用——线划出描写环境的语句。用~~~~~~~线划出描写人物心理活动的句子。

２、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：

、、和。

3、这个文段的描写可以看出桑娜是勤劳善良的，这句可以看出她的勤劳，从这儿最能看出她的善良。

4、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiǎngqiáng”,这个字的部首是，用部首查字法再查（）画，读这个音时还可以组词：（）。读另一个读音时可以组词（）和（）。它还有另一个音jiàng,可以组词（）。

（十八）

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xìngxīng）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jìnjǐn)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(lèyuè)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jǐnjìn)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(lèyuè)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（节选自《唯一的听众》）

1、给文加点的字选择正确的读音.。

2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（）地望着“我”，这让“我”从中得到了（），“我”还把老人的眼神比作（），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（）和（）是我不断进步的源泉。

３、用~~~~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（）而感到羞愧，“我”为（）而又感到有些兴奋。

４、用=======线划出描写“我”变化后的句子，再填空：

从“我”的变化，可以看出，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（），对自己要求严格了，有了（）和（）去每天练琴。

5、仿照例子写词语：

又酸又痛：（）（）尽心尽力：（）（）

6、这文段是选自课文《》，读了篇课文，我想对文中的老人说：“（）”我还想对文章的作者“我”说：“（）”

7、这篇课文里，那位老人为了（）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。

（十九）

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，（）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（）不加节制地开采，（）加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源森林资源生物资源大气资源本来是可以不断再生长期给人类作贡献的但是，（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自《只有一个地球》）

１、给文中划线的句子加上标点。

２、在括号里填上关联词语。

３、写出下面词语的近义词和反义词：

近义词：毁坏（）后果（）灾难（）威胁（）

反义词：有限（）无私（）加速（）枯竭（）

4、理解词语：

恩赐：本来：滥用：

5、填空：

“再生”的意思是：（），本来可以再生的资源有：（

），现在它们不有再生的原因是（

）。“一系列的生态灾”请你结合实际举例说明：（）

６、读了这段话，你的体会是：（）

（二十）

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。（节选自《这片土地是神圣的》）

１、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把比作，说明。

２、“眷恋”的意思是，“照管”的意思是。

３、仿照例子写句子。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱大海，就像一样。

我们热爱，就像一样。

４、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理解的：

（二十）

“管贼吗？”

“不是。走路的人口（喝渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（愉偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿捏）了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所（谓猬）的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端（的地）觉得状如小狗而很（凶猛凶狠）。

“它不咬人吗？”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐机灵），

倒（dàodǎo）向你奔(bēnbèn)来，反从胯下窜（cuànchuàn)了。它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事海边有如许五色的贝壳西瓜有这样危险的（经历经过）我先前单知道它在水果店里（出卖出售）罢了（节选自《少年闰土》）

1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划“——”。

2、解释加点的词。

便是：素：如许：单知道：无端：五色：

3、上面的文字选自我们的课文《》，它是作者是，课文节选自他的小说《》。

4、上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的和的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示，两处破折号，第一处表示，第二处表示。

给上文的最后一个自然段加上标点。

5、用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得。

（二十一）

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候伯父送给我两本书一本是表一本是小约翰伯父已经去世多年了这两本书我还保存着（节选自《我的伯父鲁迅先生》）

1、给上面文字的最后一段加上标点。

2、写出下面词语的近义词：

去世（）团聚（）羞愧（）保存（）

3、联系文中内容解释下面词语：

囫囵吞枣：

张冠李戴：

4、仿照例词写词语。

A、张冠李戴（带反义词）：、、

B、马马虎虎（叠词）：、、

4、用“——”线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父的批评及时教育了我，让我读书变得，收到了良好的效果。