1.允许孩子有自己的情感世界。尊重孩子的情感，家长要充分理解孩子的“大惊小怪”，不应该嘲笑或责骂孩子。他们不应该对自己的感受不屑一顾，而应该真诚关注，与孩子保持平和的心态和轻松的氛围。他们不应该把成人的观点和情绪强加给孩子，更不应该“污染孩子的情绪”，用自己的不良情绪去影响和压制孩子，让孩子的情绪在成人身边发生变化。

2.珍惜孩子的自我独立意识。当孩子23岁时，最初的自我概念出现，开始出现“给我吧”、“我要”、“我自己来”等自我独立的意向。心理学家指出，当儿童的独立活动得到成人的满足或支持时，他们会表现出骄傲和快乐，会产生“自尊”、“自豪”等初步的自我肯定的情绪和态度，否则会产生消极的情绪和态度。

3.父母无条件的爱。孩子的人格独立与依恋安全感成正比，依恋安全感与父母的爱密切相关。孩子与父母的联系越紧密，爱的浓度、纯度和质量越高，依恋关系越安全，孩子的人格独立性就会越强。父母委婉地说，为了培养孩子的独立性，过早分床睡。他们从小就把孩子放在托儿所幼儿园，从小就让他们寄宿，让他们去外地上学。殊不知，这是父母对孩子的抛弃，孩子内心会缺乏安全感，面对外界环境会自卑，无法建立独立的人格。

4.提出任务，让孩子独立完成。家长可以有目的、有计划地给孩子一些任务，让孩子自己去完成。比如让他自己搭积木，贴一张图片，自己补一本书，照顾小金鱼等等。在安全的环境下，让孩子自己买小商品，自己拿快递。如果活动中有困难，要鼓励他去克服，让他觉得“我能行”。孩子说完，表扬他的成绩。注意任务一定要在自己的能力范围内，这样他才能通过努力获得成功。

5.创造机会，感受挫折，培养孩子自主选择和解决问题的能力。让孩子接触人、事、不同的环境。比如参加集体活动，爬山，旅游，当这些适应过程中出现矛盾和冲突时，他会在不同的环境下做出不同的判断。这时候，家长不要马上帮孩子解决问题，而是鼓励、支持、引导孩子，更不要劝阻孩子的独立欲望，更不要包办代替。当孩子体验到成功和快乐时，就会转化为内心的自信和动力，从而促进他进一步努力，从而增强他的独立意识，提高他的独立能力。