教学的个人收获和感受1

上学期，我去了xxx小学教书。有针对一年级学生的校本课程。虽然只给他们上了一堂课，但是很开心，很难忘。我的脑海里会不时浮现出孩子们天真明亮的脸庞和可爱的脸庞。

我说的是那个班可爱的小金鱼。在课堂上，我给他们看了许多意味深长的寓言和小故事，他们听得入了迷。之后，我会请他们举手，谈谈他们对故事的看法或经历。这可以为他们今后的学习和生活行为提供良好的指导。让他们从小树立正确的人生观、价值观、世界观。

他们在教孩子唱歌、做游戏、讲故事的同时，也教会了我如何做一个好的小学老师。

首先，我们应该平等地对待每一个学生。

和孩子说话时，要一直弯腰或屈膝，尽量和学生的视线平行，让学生有平等感。

其次，因为孩子的心智发育还不够全面，微笑是他们最喜欢的表情。

孩子再调皮也是难免的，但我们还是要高笑着面对。笑声可以消除他们对陌生环境和陌生人的恐惧；笑声可以培养学生阳光的心态；笑可以给他们勇气去面对挫折和错误，而不是逃避。用亲切的声音和平静的语气和孩子说话。孩子非常愿意和和蔼可亲的老师交朋友，听这样的老师的话。

再次，及时发现每个学生的小行为习惯，帮助他们改正。

有些同学回答问题时站姿不够标准，排队时不够整齐，经常小动作。如果平时不加以纠正，这样的行为习惯强化后就很难扭转，这就需要老师在日常生活中定期进行纠正和引导。对犯错误的学生要进行理性教育。不要老是拉讲台惩罚或者告诉班主任。教师不应该采取对犯错误的学生大吼大叫等简单的方法，而应该通过讲故事等方法，引导学生理解和认识自己的错误，让学生自发地提高自己，从而真正把教师转变为学生的引导者。

在这次教学活动中，虽然我们和孩子们在一起的时间不多，但我们还是相处得很愉快。我们丰富了孩子们的课堂生活，给他们带来了新知识、新视野、新思想。我们的努力不需要回报。如果我们真的想要他们，他们已经给了。他们天真无邪的笑容，他们天真无邪的心，他们的理解，他们的成长，是对天下学子最好的回报。我觉得没有比这更好的了。我们也在其中成长了很多。我们不仅锻炼了自己，也回报了社会。

教学的个人收获和感受2

今年暑假，我们新农民之声社在长春市双阳区郭家村举行了为期五天的支教活动。

在这五天的教学生活中，我们的地位是特殊的，因为我们是老师，更确切地说，是班主任。几乎所有的学生都讨厌班主任，几乎所有人都知道班主任最累。班主任的工作比我想象的要困难和复杂。累的不仅仅是身体，还有心。回顾我这些年的学习，我真诚地想对我的老师们说，你们辛苦了。

五天只是人生的一瞬间，五天可以在虚无中度过，五天也可以改变一个人的一生。在五天的教学中，我逐渐学会了设身处地，懂得了什么是责任。

当老师的快乐是近50个学生给我的。我被他们的热情和对老师的尊重深深感动了。五天时间我们能给孩子的知识确实有限，但我觉得最重要的不仅仅是给他们知识，更重要的是引导他们正视自己，让他们掌握学习方法。

第一次走进看起来不像教室的教室，我很担心，怕他们害羞，怕他们不熟，怕他们不配合。后来发现，所有的担心都是多余的。农村的孩子总能很快融入一个人，用肆无忌惮的眼神看着你，吸引你，让你莫名其妙。

在教学过程中，我了解到村里的孩子上学不方便，条件艰苦，师资力量薄弱，但家长都很支持孩子上学，尽一切可能满足孩子上学的条件。五队同学徐阔上小学的时候，一个学期换了三个单科老师。这样的学生如何快速融入学习？因为每个老师的教学方法不一样，学生需要适应，但是一个学期只有四个月。换了三个班主任的学生更是无法适应。辅导他们作业的时候，我发现他们底子很薄，书本上的知识也只是一知半解。这就是我重视教育他们学习方法的原因。有了正确的方法，他们接受知识会更快更有效，也可以在没有老师的情况下进行良好的自学。

我认为这种情况有三个原因：

1.教育水平落后。

当地的老师水平不高，教学态度不认真，不能拓宽学生的知识面，课本上的知识不能让学生完全理解。在教学中，我发现那些在国外参加过补习班的学生，知识和理解能力都很好。

2.学习环境。

当地的学习环境不像我们读书的时候那么有竞争力，学生的潜力没有被开发出来。同时我问学生，平均每个班50人，大大超过了我们原来的人数。学生这么多，老师又不能给他们有效的辅导，以至于基础知识薄弱。同时也了解到很多属于单亲家庭，或者父母外出打工，对孩子的心理造成了很大的阴影，对学习成绩也有很大的影响。

3.学生自己。

在教学中，我发现学生并没有利用自己可以利用的资源去了解自己应该了解的东西，而且我在教学的第一天第二节课讲学习方法的重要性时，他们并没有太重视，这说明他们对自己已经有了一个满意的态度，并没有过多的追求自己的目标和理想。

但令我欣慰的是，还是有一些同学大显身手。他们热爱学习，有自己的特长，并勇敢地展示出来，这让我看到了希望。我相信，只要我们给他们创造条件，让孩子多接触外界，拓宽知识面，就能激发他们的潜能。

虽然支教过程中也发生一些意料之外的状况，但我们都努力克服了，同时也增强了我们应对突发事件的能力，最后也圆满的完成了我们的支教活动。

支教个人收获与感想3

转眼间顶岗实习生活已经接近尾声了，一学期就在这满满的收获和深深的不舍中画上了句点。回想这一个学期，从开始时的茫然、恐惧到现在的笃定、自信，从开始时的无知、抱怨到现在的成熟、沉稳，自己真的收获了很多也成长了很多。

关于顶岗实习，自己最初的目标就是能够帮助这里的同学们能够有所提高，不论是心理上还是学业上，同时自己的各方面能力也能得到提升。现在，自己的目标虽然没有完全达到，但是自己也很满意。看见同学们经过这一学期的共同努力专业课知识已经掌握的很好，不仅在平时的课上表现积极、活跃，而且在最后的期末考试中大多取得了很好的成绩。看到她们能够取的好成绩自己真的很高兴，我想着就是教师的伟大之处吧，她倾尽所有却从不求学生的回报，只要学生们能够在考试中取得好成绩就心满意足了。当然，好的成绩是要更多的付出来换取的，除了学生自身的努力之外，教师也付出了很多。每天都要很认真的备课，上课，给学生判作业，每上完一节课还要做好课堂反思，想想自己这节课哪里做得不够好，要如何改正。以前一直人认为当老师是一件很轻松的事，每天上课就去，下课就回，做了老师才知道教师的主要工作都在平时，而且真的很累。尤其作为刚刚走上三尺讲台的年轻教师来说，不仅要做以上的工作，还要一直跟着有经验的老师去观摩、学习。但是一切付出都是值得的。除了看见学生们取得了很好的成绩之外，自己的教学技能也得到了很大的锻炼。从开始对教师工作知之甚少到现在可以站在讲台上熟练的控制整个课堂和教学，从观课、备课、上课、反思到评课，这一套教师技能自己也已经做的有模有样。能够达到自己最初的目标，心中的喜悦溢于言表。

支教个人收获与感想4

转眼间，两个月的支教生活结束了，回顾这两个月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，夏格庄人的热情感动了我，与夏格庄老师的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。

一、调整心态，积极面对

毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方，所以我知道我首先要做的是调整心态，积极面对。

其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为夏格庄人迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，符校长对我这两个月的工作做了整体安排，我没有什么意见。我带培教师董玉清和沈景华，辅助两位教师进行班级管理和教材研究工作，上教学研讨课两节，做课堂教学设计方面的专题讲座一次。作为一个教师上教学研讨课并不是难事，因为这都是我们的职责，但做专题讲座也不是一件容易的.事，我当然不敢马虎。

在未来的岁月中我认真阅读一些理论书籍，并上网查阅资料，为自己的工作，也为自己的责任做好充分的准备，我像一个扬帆的船，努力向前，以身作则，做教师发展的领路人

二、教学工作，不敢马虎

在这的工作主要是指导性听课，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，每天认真听课，评课，及时做好记录，优点给予鼓励，缺点进行指正，董玉清和沈景华老师虚心请教，接受建议，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，呈现上升趋势。在十一月初，我积极参加了莱西区片小学数学研讨会活动，在此过程中，我大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，得到其它老师的认可，并且我带培的董玉清老师承担了一节交流课，表现突出，受到大家一致好评。

在教学中我还能认真备课，因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。

三、研讨交流，学习提升

我上了一节教学研讨课——五年级数学《比》，从导入到结尾收束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。符校长评价我的课是——朴素，朴实，淳朴厚重，如春分拂面。葛主任评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是夏格庄人对我的褒扬，是夏格庄人对我的要求，在与老师们的交流中我也吸取了夏格庄老师不少好的经验。

这次的支教活动虽然短暂，但是我收获了很多感动。感动于这里师生的热情，感动于这里老师默默地奉献，感动于这里学生学习的执著，还感动于……真是感慨万千。我想以我一人或一校之力的支教行为是单薄的，应该通过支教活动唤起全社会对农村教育的重视，让农村的教师和学生真正获得属于他们的教育权利。

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