一，四种能力

1.检查消除火灾隐患的能力(四查四禁)

检查用火用电，禁止违章作业；检查通道出口，禁止堵塞和密封。检查设施设备，禁止损坏和挪用；检查关键部位，禁止失控管道泄漏。2.初期组织灭火的能力

发现火情后，30秒内形成第一灭火力量(第一梯队)。

火灾确认后，单位人员在1分钟内组成第二灭火力量(第二梯队)。

3.组织人员疏散逃生的能力(两熟悉两掌握)

熟悉疏散路线、安全出口、疏散程序和逃生技能。

4.消防宣传、教育和培训能力(三要一会)

必须有消防宣传人员，消防宣传标志，掌握消防安全常识的一切培训机制。

二、四懂四会(一)四懂。

1.了解这个位置的火灾危险。

学校各个单元的岗位火灾危险性不同。对于学校来说，人员密集，火灾伤亡大。一旦发生火灾，很容易导致严重后果。图书馆里有很多档案，也是易燃的。一旦发生火灾，损失不可估量。学生宿舍、食堂、机房、实验室的风险也不一样。

2.知道如何防火。

2.1加强学校各类消防设备设施建设，提高消防能力，加强消防水池维护管理，彻底清理堵塞的消防通道。同时，要加强对建筑物内灭火器的维护，超过使用期限的要及时更换。走廊内应设置应急灯和醒目的安全疏散路线标志和安全疏散出口标志。

2.2加强安全用电管理

对教室、实验室、图书馆、机房、食堂、学生宿舍等部位，要安全用电，及时消除不安全隐患，禁止使用大功率、禁用电器，确保人员离开房间切断电源。

2.3加强防火宣传教育。

对师生进行消防宣传的形式不能过于单调、陈旧，要贴近师生、贴近实际。要根据不同的情况和季节，科学研究学校消防宣传的内容和形式，创造性地开展工作。

3.知道如何灭火

燃烧必须具备三个条件：可燃物、助燃物和火源。当其中一个条件消除后，火就会熄灭。由此总结出以下四种灭火方法。

3.1窒息灭火法

A.大量不支持燃烧的惰性气体被充入燃烧区以减少空气量。b .封闭建筑物的门窗。一旦燃烧区域的氧气耗尽，无法补充新鲜空气，火就会自动熄灭。以上两项主要由消防队或专业人员实施。c .用石棉或棉被覆盖燃烧材料，使其与空气隔离。如果炒锅着火了，有经验的厨师会迅速把脸盆或者密实不变形的锅盖固定好，或者干脆倒一大堆菜进去“闷死”火。

3.2冷却灭火法

冷却灭火的主要方法是喷水或使用其他具有冷却作用的灭火剂。

3.3隔离灭火法

隔离灭火是指将燃烧的物体与附近可能被点燃的可燃物质隔离，并将这些物质转移到安全的地方；拆除与火源相连的易燃建筑，为火势蔓延腾出空间。

3.4抑制灭火法

一般将足够量的卤代烷替代产品制成的“干粉”和化学灭火剂注入燃烧区，使灭火剂参与燃烧反应，经过一定的化学反应后停止燃烧。

4.知道如何拯救生命

火灾后有许多方法可以拯救生命：

4.1火灾发生后，着火层以下楼层的人员受烟和火的威胁较小，火势蔓延缓慢，人们可以从容地沿楼梯疏散到地面

(2)当室外发生火灾时，如果通往楼梯的门没有被火封住，可以用湿手帕、毛巾捂住口鼻，以弯腰或爬行的低姿势逃离火区；如果通道被火灾堵塞，可以在逃离火场时关上门，打开窗户呼救，等待消防人员的救援。

4.3火灾楼层以上楼层人员的救生：

楼下发生火灾后，楼上所有楼层都会被烟雾笼罩。根据火势大小，可以采取以下措施自救：

(1)当楼梯没有被堵住时，用湿手帕和毛巾捂住口鼻，跑到楼下的安全区域。

(2)如果楼梯被堵，可以躲在房间里，关上门，开窗呼救，等待救援。

(2)四会

1.知道如何使用消防设备

简单来说就是“一分二拉三握四按”，即(1)拆铅封，(2)拔出保险销，(3)左手握住喷嘴，(4)右手用力按压按压手柄。

也可以简化为三步：一拉二握三按。2.将火警" 119 "报火警时的主要步骤：

(1)报警时要说清楚起火单位的名称、地址、门牌号；(2)要明确着火的是什么，火势大小，以便消防部门调出相应的消防车辆；

(3)明确报警人的姓名和电话号码；

(4)注意消防队的询问，回答正确、简洁，在对方明确表示可以挂断之前，不要挂断电话；

(5)报警后，在路口等待消防车，指挥消防车到达火灾现场。3.会扑灭初期火灾，会正确使用消防设施和器材。4.会组织疏散和逃生

要知道疏散通道和安全出口的方向，掌握逃生的技巧。

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