蒙托梭利教学理念 蒙托梭利教学理念有哪些
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1.自发智能
人之所以会有学习的欲望，是受到先天智力的驱使，也就是孩子有一种执着追求知识和发展的冲动。那是内在发生的动力，通过人格的选择和行动表现出来。如果孩子热衷于做一件事，大多会不自觉地进行“分析、比较、组合、搜集”的工作。这种内心的冲动如果不通过教育来启动他，就会拖延和扼杀孩子本身就存在的巨大能量。
2.人们的创造力
人类生来就是不成熟的状态，后来要努力创造自己的工作岗位，所以人类不仅是有创造力的，而且是不断发挥创造力的。其实这可以说是人类的一种自然。对于人类来说，创造是天生的。蒙台梭利认为，手的活动和语言不断和谐，最终可以培养孩子自己的个性，个性在成长过程中可以发挥各种创造能力。
3、使人成为人
蒙台梭利教育是为了使人成为人。第一个人是新出生的生物人；第二个人是人，做人是有教养、有教养、有个性的人。这就是蒙台梭利教育的意义，即人格的形成才能造就一个真正的人。
4.给孩子自由
我们应该给孩子自由，鼓励他们自发地表达，然后观察他们。这里所谓的给孩子自由，并不是指放纵。简单来说，自由的意义就是活动，让孩子自由选择对象，注意工作的程度。成年人要观察那些活动，辨别孩子的哪些行为是应该禁止的，比如任性、不理智、暴力、扰乱秩序、妨碍群体活动等，都是应该严格禁止并逐步根除的。
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