教师职业道德是从事教学的脑力劳动者在教学实践中应当遵循的道德规范。这是知识分子的职业道德之一。教师职业道德，又称“师德”或“教师道德”，是教师在教育工作中遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，也是教师职业的特殊道德要求。

师德泛指教师的职业道德。教育是关系国家发展和民族未来的伟大事业。党的十九届五中全会提出要“构建高质量的教育体系”。高质量的教育必然需要高素质的教师。建设一支高素质的教师队伍，师德师风建设是第一步，也是关键一步。

教师的师德培养

一、加强教师自我修养

苏格拉底曾说：“德性即知识”，即“德性的本质是知识。有了关于善的知识，你将做好事，而无知将是恶”。拥有更多的知识和实践灵魂实践的活动是教师的基本职业特征。读书的过程就是求知的过程，求知与行善有着密切的关系。阅读是获取知识和提高知识素养的过程，是提高教师思想道德素质的过程，是教师文明、道德素养和文化素养的重要体现。

在这个知识爆炸、信息多元化的时代，教师不再是知识的垄断拥有者，也不再是信息的唯一来源。通过上网和新闻检索，学生可能比老师拥有更多的课外知识。老师的工作是“教书育人”。要想“教好书”，首先要“多读书”，以博学取信于学生。只有勤奋学习，才能不断完善自己的知识结构；只有善于读书，才能提高自己的专业水平；只有学会阅读，才能创新自己的教育理念和师德，学会思考。

二、注重综合素质的提升

加强师德修养，教师必须树立正确的理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。教师要树立正确的理想信念，首先要树立为人民服务的社会理想。作为人民教师，只有把个人理想融入到为人民服务的社会理想中，才能真正肩负起社会赋予的传承文明、真诚育人的历史重任。其次，教师应该有高尚的道德理想。教师既要继承中国教师优秀的道德风范，又要根据时代的发展确立新的道德理想。第三，教师要有正确的职业理想。教师应该把培养优秀学生作为自己的职业理想，而不仅仅是谋生的手段。