生物最重要和最基本的特征在于它们的新陈代谢和遗传。前者是指所有生物都必须有合成代谢和分解代谢(两者是完全相反的生理反应过程)，它们可以复制遗传物质，通过自我分裂繁殖(无性繁殖)或有性繁殖传递给下一代进行繁殖，以避免灭绝，这是类生命现象的基础。

各种生物不仅维持着自然界的可持续发展，也是人类生存和发展的基本条件。然而，现存动物的数量急剧减少，只有地球上原始动物的十分之一。

人类和其他生物共同生活在生物圈这个美丽的家园里。生物圈包括大气圈底部、大部分水圈和岩石圈表面。生物圈是最大的生态系统，包括森林生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、农田生态系统等。

植物的生长需要的条件

1、光照

光照是植物生存的基本要求，植物所需的大部分能量和能量都是从阳光中获得的。光可以促进植物的光合作用，使其合成有机物，有利于植物的旺盛生长，而植物的叶片是进行光合作用的重要器官。

2、空气

植物在生长过程中需要空气。空气中的二氧化碳是植物合成有机物的原料，氧气可以使植物进行有氧呼吸，使其通过分步反应将体内储存的有机营养物质分解为乙醇、二氧化碳、乳酸等物质，可以维持植物的正常生长。

3、养分

植物的生长需要养分，其中氮、磷、钾等元素对植物的生长影响较大。氮是植物中蛋白质、叶绿素和核酸的组成成分，磷可以合成植物所需的蛋白质和酶，钾可以提高植物的抗病性和抗倒伏性。

4、水分

植物生长需要足够的水。水可以使植物茂盛，为光合作用提供条件。植物可分为水生植物和陆生植物。水生植物主要生长在水中，陆生植物分为喜水植物和耐旱植物。耐旱植物对水的需求较少。

学好生物需要具备什么能力

第一，理解能力

它是对学生最基本的能力要求，包括三个内在递进关系。

(1)能够掌握知识要点和知识的内在联系。

(2)生物学的事实、概念、原理和规律可以用文字、图表、图示的形式来阐述。

(3)能够运用所学知识解释和推理某些生物学问题，做出合理判断或得出正确结论，

第二，实验与探究能力

它是对学生特殊能力的要求，分为四个不同的层次：

(1)了解实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关操作技能，综合运用这些实验所涉及的方法和技能。

(2)验证简单生物学事实，解释、分析和处理实验现象和结果的能力。

(3)对某些生物学问题进行初步探究的能力，包括识别变量、作出假设和期望、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断。

(4)适当评估和修改一些简单的实验方案。

第三，获取信息的能力

该项能力包括两个层次

(1)会识别和选择试题给出的相关生物学信息，并能利用这些信息结合所学知识解决相关生物学问题。

(2)关注对科技和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展。