第《植物妈妈有办法》课以诗歌的形式生动地介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆的播种方法，是一本百看不厌的科普作品。运用拟人的方法，将科学知识以韵文的形式生动地表现出来。

儿童诗歌的特点

一、丰富的想象

"想象是创造形象的最重要的文学技巧之一."只有通过想象，我们才能在生活中找到诗意的东西，并使之深化和升华。比如金波的《流萤》，通过富有想象力的风景和细致入微的描写，表现了诗人对孩子真挚的爱。在诗的最后，我写道：“我会从菜园里拔一根洋葱管，/这样我就可以在里面放些萤火虫，/让它们发出柔和的光，/我会给你一盏绿灯，孩子。”/把萤火虫放在你的枕头上，/我给你编个童话：/说在一个夏夜，/做一个绿色的梦."

二、欢跃的童心

儿童诗表现了儿童特有的纯洁、天真和童趣。几乎所有成功的儿童诗歌都充满了儿童趣味。比如冰心的《雨后》，写的是哥哥在夏天的雨后滑倒在一个水坑里，嘴里说着“不好”，脸上却写满了骄傲和自豪。紧紧跟在哥哥后面的姐姐，手里拿着裙子小心翼翼地走着，却也希望自己摔倒。诗人捕捉了儿童生活场景中的诗意，让天真的行为闪耀着诱人的光彩。

三、精美的语言

儿童诗歌是针对儿童的，但这并不意味着允许它在艺术上退化，它和普通诗歌一样，应该是一门高超的语言艺术，需要通过最精粹、最概括、最有表现力的语言来表达丰富的内涵。正如苏联著名儿童诗人马尔夏克所说：为孩子们写诗，同时也给他们一个学习语言的机会。从这个意义上说，欣赏儿童诗歌不仅要唤起他们的情感，使他们快乐，提高他们的艺术欣赏能力，而且要扩大和丰富他们的词汇，培养他们掌握语言的能力。

四、优美的音韵

“情感最直接的表达是声音的节奏，而文字的意义是其次的。用文字的意义表达不出来的心情，往往可以用声音的节奏来表达。”所以，没有音韵美和节奏美，很难想象诗歌的艺术力量。尤其是对幼儿来说，儿童诗歌往往是最先以悦耳的节奏和音调吸引他们的。一方面，儿童诗歌的音韵美表现在工整的循环中，完美地表达了诗歌的意象，用悠扬铿锵的韵脚表达了思想。另一方面表现为与内心感受和内容相一致的旋律美和节奏美。声音和语调的节奏抑扬顿挫，节拍的舒缓和急促，可以加强诗歌本身的表现力，充分展现诗歌的魅力。