(1)预计学校图书馆将长期向学生开放，让孩子们可以亲自进入图书馆选书。寒暑假是学生读书的好机会。希望老师向学生推荐必要的参考书目，并对学生的阅读成绩进行评估。阅读的结果应该显示在一个平台上。如果可能的话，是否可以每年举办一个专门的读书节。

(2)预计学校每学年都会有专门的体育节和艺术节，每个孩子都可以在其中展示自己的才华。也期待每天的体育锻炼能真正落实到位，养成早起跑步和饭后散步的习惯。期望学校能有意识地经常利用广播播放一些比较高雅的音乐作品，而不仅仅是播放一些流行歌曲。

(3)希望学校能为学生保密成绩，不要全班排队，因为每个孩子的天赋都不一样。有些孩子付出再多努力效果也不一定好，也不指望把一个孩子和另一个孩子做无谓的比较。生气”，大人都怕攀比，何况孩子。但是，孩子的自我成就是可以比较的。作为老师，要引导孩子把自己的一天和自己的昨天比较，把明天和今天比较，提倡超越自己。同时也期望分数不仅限于分数。如果可能的话，期望班主任有专门的观察本，每个孩子一页，让你们班的孩子在顶部得到一个全方位立体的反映。

(4)希望学校尽量让班级变小，班级人数不要超过40人。在一个40多名学生的班级里，老师们很难维持纪律，更不用说让每个孩子都得到足够的关注了。在可能的情况下，少于25名学生的班级是最理想的。

(5)希望学校限制老师讲解的时间，不要超过十五分钟，因为学习不是听就能完成的。没有动手实践、实验、充分的讨论和交流，知识无法真正掌握，潜力无法真正提升。

(5)乡村学校的个性是有益的，有利于培养学生动手和思考的习惯，有利于培养学生自主合作探究的意识，有利于学生成绩的提高。期待学校能在教师中推广，在可能的情况下全面推行杜郎口模式。

(6)希望学校能关注初中生的心理变化。七年级举手的很多，八年级不太多，九年级根本不举手。原因是什么？除了学生本身的心理变异，教师的教学行为是否应该对这种现象承担必要的责任？希望学校把这个问题作为全体教师的研究课题。

(7)希望班里有活泼的学习氛围，平时有良好的体育锻炼。

(8)教师可以加强与学生的交流，教师最好能尽可能地引起学生的好奇心，并给予良好的指导。

(9)有严格的学习时间计划，在此期间可以约束学生努力学习，放松时可以安排有益有趣的活动。

(10)可以有一个严格的课外书监管团队，防止不良课外书在学生中流通，让学生阅读一些有趣的、能帮助学生更多了解社会或学习日常知识的课外书。还可以在班里设立读书角，截取文章充实一下。

(十一)在周末开设学生感兴趣的课外实践活动。学与乐同时进行，使学生能够轻松而严谨地学习，学到更多有用而丰富的东西。

(12)希望在学生犯错的时候，老师能够耐心的理解和给予，而不是一味的责骂和指责，希望教会学生正确的分辨错误。