高校“四史”教育应以党史教育为重点。在党史教育动员大会上，习近平总书记用“三个必然要求”阐述了党史学习教育的重大意义，用“六个进一步”明确了党史学习教育的关键要求，用“四个具体要求”指出了提高党史学习教育实效性的实施方法，为搞好党史学习教育提供了根本遵循。 也是高校开展以中共党史为重点的“四史”学习教育的根本遵循。

以党史教育为重点，对高校“四史”教育具有深远的意义。首先，它可以帮助青年学生从中国共产党的百年奋斗和辉煌成就中加强党对中国特色社会主义事业的领导；其次，从中华民族从站起来、富起来、强起来的伟大历史飞跃中，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，深刻认识中国共产党人的最初使命；第三，从党领导人民进行革命、建设和改革的实践中，我们深刻体会到，在风雨飘摇之时，中国共产党是中国人民最可信赖的主心骨。最后，从党的十八大以来的历史成就中，我们可以深刻认识到，习近平金平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的科学指南，从而切实增强政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。

育骨气，引导学生从“四史”学习中汲取不惧风雨、勇挑重担的精神力量

性格是不屈不挠，坚强不屈的性格。1917年，鲁迅先生为北京大学设计校徽，取一人肩上扛两人的形象，寓意北大挺起脊梁，唤醒国民的责任。这个校徽的形象一直沿用至今，激励着一代又一代北大人以铮铮铁骨肩负起时代的重任。通过“四史”教育，引导学生继承光荣传统，弘扬责任精神。

第一，教育引导青年学生从北大的英雄历史中汲取力量。革命年代，北京大学有95名师生为民族解放和人民革命事业英勇牺牲，其中党员79人。学校每年组织清明节，深切缅怀革命先烈。2021年，专门设立革命烈士纪念展，开设英雄学习教育专题思政课，由教师和学生志愿者担任专题讲师，覆盖学校所有学生团支部，重温党在挫折中崛起、浴火重生的光辉历史，学习北大烈士为民族独立和人民解放、为共产主义崇高理想的牺牲精神。

二、教育引导青年学生从北大科技报国史中汲取力量。推出“信仰的力量”系列媒体作品，讲述100位北大老一辈学者的人生故事，请老同志回忆新中国成立和社会主义建设时期，他们克服困难、做出重大科技贡献的峥嵘岁月。他们说：“做国家最需要的事情，当然是一个爱国科学家最神圣的职责。”"困难使胆小的人害羞，勇敢的人勇往直前。"“当时我很努力，一定要让学生掌握核科学技术。”《信仰的力量》第一集一经在北大官方微信平台上线，当天就获得了超过50万的点击量。青年学生称赞他们是“侠义的英雄，国家的栋梁”，并表示“钦佩这些理想主义的前辈，为他们感到兴奋”。

第三，教育引导青年学生从北大抗疫故事中汲取力量。在2020年抗击新冠肺炎疫情的关键时刻，总书记

以史为鉴，以理为鉴，要坚定理论自信。在百年未有之大变局和新冠肺炎疫情的复杂形势下，我们党带领全国各族人民直面大考，在抗击新冠肺炎疫情斗争中取得重大战略成就，在中华大地上如期全面建成小康社会，历史性解决绝对贫困问题，成功开启实现第二个百年奋斗目标的新征程， 朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标继续前进，充分展示了习近平金平新时代中国特色社会主义思想这一中国化马克思主义最新理论成果的强大力量。 学习“四史”，就是要接受真理的滋养、精神的洗礼、思想的浇灌、理论的武装，凝聚起全面建设社会主义现代化国家的磅礴力量。