《问说》是学习时要经常提问的理论。本文的中心论点是“君子之学必好问”，并阐述了“问”在学习过程中的重要作用。所谓‘学’，就是‘学’和‘问’的结合，‘学’和‘问’相辅相成，缺一不可。《问说》原文选自《孟涂文集》。

“理无专精，学无止境，但求甚少。”理性不是排他的：真理不能被某个人垄断。然而：转折连词，那么。这三句话的大意是：真理不能被一个人独占，学问无止境，所以勤问能不能不可或缺？作者从正面讲道理，从背面质疑，从正面和背面见义，凸显了“问题”在学术研究过程中不可或缺的地位。

写作特点

无论在命题、立意、论证方法还是语言风格上，都可以看到模仿韩愈《师说》的痕迹。我们可以比较一下它们之间的异同。

两篇课文都劝人们虚心学习，向各种各样的人学习。但讨论角度略有不同。《师说》从“师”的角度强调“师”的重要性，建议人们虚心“师”；《问说》从“问”的角度强调“问”的重要性，主张“学必好问”。

作者——刘开

刘恺，本名明洞，本名方来，本名孟图，清代桐城人，散文家。刘恺是清代桐城派诗人。刘凯出生几个月，失去了父亲。他的母亲吴，日夜耕耘，悉心照料。小时候经常在学校窗外听老师讲课。久而久之，我就习惯了。老师挺有同情心的，留在了图书馆。刘凯饿了，浑身读诗。14岁时，他带着一篇文章去拜访姚鼐。姚鼐看后高兴地说，‘这个儿子要靠中国古代著名作家王茜、海峰的陨落，我的家乡是幸运的。’他被收为弟子，并被赋予了诗歌的方法。刘恺大师与同乡方、上元、歙县梅增良并称“尧门四子”。道光元年(1821年)，被聘到亳州工作，突发疾病去世。