高考是千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑。你什么时候开始注册？高考体检对申请专业有什么影响？什么时候填志愿？怎么填志愿？等等，为了帮助考生解惑，教育网整理了《中国农村教育发展报告》，显示小规模农村学校仍有相关资料，供考生参考。让我们来看看。近日，东北师范大学中国农村教育发展研究院发布《中国农村教育发展报告2020》。报告显示，农村学生占全国学生总数的2/3，而乡镇教师和农村教师人均月收入分别达到3965.23元和3550.38元，高于县城教师人均月收入3446元。

从报告中提到的其他数据，人们可以更全面地了解农村教育发展的现状。比如，虽然农村学校数量在减少，2012年至2020年，小学数量减少了30%，但农村教学点数量持续增加，小规模农村学校仍然普遍存在，比例稳定。教师一直是农村教育的薄弱环节。但随着相关政策的落实，农村教师配置更加合理，补充渠道日益多元化，义务教育教师学历不断提高，教师收入高于县城教师。“下得去、留得住、教得好”的局面基本形成。

可以说，这些成绩得益于国家对农村教育的重视和关注。教育经费的使用方向体现了国家对农村教育的重视。数据显示，2012年至2020年，全国教育经费(包括财政性教育经费和非财政性教育经费)总投入合计近17万亿元，自2012年以来连续5年占GDP比重超过4%。其中，2020年，我国财政性教育经费的一半以上将用于义务教育。从人均支出看，2020年，农村初中、小学、幼儿园人均教育经费分别为1.44万元、1.08万元、6.1万元，分别比2012年增长50.2%、51%和51.1%。经费的增加改善了农村地区的办学条件，提高了农村教师水平，稳定了农村教育质量。

农村教育是我国义务教育的主体，是我国教育的最薄弱环节，也是实现教育公平的难点和重点。无论是从“推进城乡义务教育一体化”、通过教育公平促进社会公平，还是从实现“乡村振兴战略”的角度来看，办好农村教育都具有举足轻重的地位。农村教育办好了，才能谈教育公平，中国教育才能办好。

当然，在看到农村教育受重视程度、经费投入、教师待遇、质量等方面提升的同时，也要看到当前农村教育发展的不足。到2020年底，全国仍有1000多个县未通过“义务教育基本均衡发展县(市、区)”督导评估。有些县虽然通过了督导评估，但离“高平衡”还很远。过去农村教育经费的比例很低。虽然近年来投入有所增加，但农村义务教育经费的增长速度低于全国平均水平。乡村教师收入水平虽高于县城教师，但与城市教师相比仍有较大差距，乡村教育对优秀人才的吸引力有待增强。

总的来说，农村教育向更高层次发展，还需要多方的共同努力。加大投入可以改善办学条件，要利用信息技术共享优质教育资源，提高教育质量。人才是农村教育发展的关键。要吸引和留住人才，不仅要不断提高待遇，还要为rura提供更多的支持