高考是千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑。你什么时候开始注册？高考体检对申请专业有什么影响？什么时候填志愿？怎么填志愿？等一下，为了帮助考生解惑，教育网组织浙江省丽水市小规模乡村学校办了一个“小而美”的特色！相关资料，供考生参考，一起来看看吧。

浙江景宁：小规模学校给孩子更好的教育。

农村教育的重点：农村小规模学校的建设

“无差别”建设重庆小规模学校打造“小而美、小而优”乡村学校

一个班有12名学生。60多平米的教室里，不仅有可以根据教学需要自由布置桌椅的学习区，还有配备专用课桌和书柜的阅读区、书法区、学生可以随时上网查资料的电脑区。这是一所位于浙江省丽水市景宁畲族自治县的小规模学校，该县是华东地区唯一的民族自治县。

在浙江南部山区景宁，有许多类似这样的小规模学校。全县有16所乡村学校，其中10所学生不足100人的小规模学校；在该县的农村教学班中，60%以上是15人以下的小班。静宁的经历让人刮目相看，也引发了对乡村学校办学方向的思考。

由于偏远山区农村资源条件有限，加上城镇化、人口流动、城乡教育质量差距等因素的作用，大多数农村小规模学校面临着生源少、师资力量薄弱、教学硬件陈旧、内涵发展薄弱等共性问题。如果单纯地“撤”，无疑会造成相当一部分农村孩子无法入学，违背教育公平的要求；如果原封不动，显然远远不能满足教学需要和农村人民对优质教育的渴求。所以“改撤为改”就成了一个合适可行的思路。

怎样才能让农村小规模学校“小而美”？校舍改造和校园文化建设要有鲜明的美，关爱农村孩子的基本需求和关爱留守儿童的心理健康要有暖心的美，更重要的是在课程改革和教学质量提升上花心思、花时间。

经过深思熟虑，农村学校自然形成的小班化特点，为小班化教育和个性化教学提供了可能。通过内涵式发展的教育转型，丰富教学活动和方式，因地制宜地探索实施小组学习、分层教学、面授辅导、多元评价等策略，过去的“痛点”在精心设计下可能成为亮点。

比如景宁的一些乡镇学校，为每个学生制定了个性化的教学计划，每个学生都有一套学习清单、预习清单、诊断清单，以适应孩子的不同特点。这种细致的教学设计在大班里很难实现，但在一些小规模的农村学校里却成了教学套路。还有乡村学校的老师，每节课都做“面签”，第一时间了解学生的掌握情况和思考过程。小班化不仅提高了作业批改的质量，也提高了课堂教学的效率。

当然，要实现小班化的“小而美”教学，教师是保障，没有教师很难实现。农村小规模学校在师资方面必须“强基固本”。一方面，通过提高待遇、加强培训，稳定和提升原有师资队伍；另一方面，从统筹城乡、沟通城乡入手，建立城乡教师双向流动机制，通过县校名师带教、专业教师带教、全科教师培训等多层次解决农村小规模学校师资力量薄弱的问题。同时，还可以探索建立县市两级的课题组和教研机构，研究农村小班化教学问题，并将成果覆盖到所有乡镇学校“把脉”，指导农村小规模学校；也可以由*部门牵头，借助“外脑”，建立专家智库，为学校出谋划策，推动乡村教育的创新振兴，让更多的乡村孩子接受优质有特色的教育，获得公平的教育机会。

以上就是教育网带来的浙江省丽水市农村小规模学校的“小而美”特色！希望对广大考生有所帮助！