高考是千军万马过独木桥的战役。面对高考，考生总是有很多困惑。你什么时候开始注册？高考体检对申请专业有什么影响？什么时候填志愿？怎么填志愿？诸如此类，为了帮助考生解惑，教育网整理了高一、高二政治生活、哲学生活重点知识复习的相关资料，供考生参考。再来看看我国的性质，是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家。我国人民专政的本质是人民当家作主。

2、人民*的特点？

人民的普遍性。不仅人民享有广泛的权利，而且主体具有普遍性。真实性。表现在，人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障，人民可以自己管理国家；而且在于广大人民群众的利益日益得到充分实现。

3、*与专政的关系？

(1)互不相同，互相对立，*只适用于人民，专政适用于敌对的分裂和敌对的势力。

(2)相辅相成，互为前提，*是专政的基础，专政是*。

4、为什么要坚持人民*专政？(是正义的事情)

(1)四项基本原则是立国之本，是国家生存和发展的政治基石。坚持人民专政是中国的四项基本原则之一，已经写入宪法。

(2)是社会主义现代化的政治保证。

(3)在改革开放的历史条件下，它被赋予了新的时代内容。

5、我们的政治生活是以依法行使政治权利、履行政治性义务为基础和准则的，是我们参与政治生活的基本内容。

中国公民的政治权利和自由：(1)选举权和被选举权，这是公民的基本权利，是公民参与管理国家和社会的基础和标志；(2)政治自由是人们行使自身利益的重要方式，是社会主义的具体体现；(3)监督权(批评权、建议权、申诉权、检举权、控告权)。

我国公民的政治义务是：

(一)维护国家统一和民族团结

(二)遵守宪法和法律

(三)维护国家安全、荣誉和利益

服兵役和参加民兵组织

6、我国公民在参与政治生活时，要遵循的基本原则是：

(1)坚持法律面前人人平等的原则

(2)坚持权利与义务相统一的原则。

(3)坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

7.在我国，公民的权利与义务的关系？统一的，不可分割的。

(1)在法律关系中，权利和义务是相对应的。

(2)是实现人民利益的手段和途径。

(3)公民既是法律上的权利主体，也是法律上的义务主体。

(4)权利的实现需要义务的履行，义务的履行保证了权力的实现。公民应当树立权利意识，既要依法行使自己的权利，又要尊重他人的权利，树立义务意识，自觉履行公民义务。

8、个人利益和国家利益为何能结合？怎样结合？

原因：他们在根本利益上是一致的。要求：国家尊重和保护公民个人的合法权益。公民在行使权利和履行义务时，应当把国家利益和个人利益结合起来。当二者发生矛盾时，公民的个人利益必须服从国家利益。

9、*选举的方式有：

直接选举(:的优点它可以直接反映选民的意愿，帮助选民与当选者保持联系。缺点：选民人数较多时，选举成本相对较高。)

间接选举(优势：选举成本相对较低。限制：影响选民意愿的表达)

等额选举(:的优点是你可以充分考虑民选结构的合理性。局限性：一定程度上限制了选民的自由选择，影响了他们的积极性。)

差额选举(优点：为选民行使选举权提供了选择，也在当选人之间形成了相应的竞争。局限性：如果不规范竞争，很容易进行虚假宣传，贿赂选民。)。

10、公民应如何珍惜自己的选举权利？

(1)选民的态度和能力

(3)如何行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养的体现。公民行使选举权应该出于公共利益，把人民利益放在第一位；需要了解候选人的品德和能力，在理性思考和判断的基础上谨慎投票。

11.公民参与*决策有哪些方式？

社情民意系统(信息是决策的基础，民意是正确决策的重要信息资源。拓宽反映民意的渠道是科学决策的重要前提)、专家咨询制度(重要性：有利于提高决策的科学性)、重大事项社会公示制度(公民对涉及公共利益的决策享有知情权，这是公民参与*决策的前提和基础)、社会听证制度(惠民听证就是决策惠民)。

12、公民为什么要参与*决策？

地位:公民以不同方式参与决策过程是促进决策科学化、简单化的重要环节。

意义：

(1)有利于决策充分反映民意，体现决策的*性。

(2)有助于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。

(3)有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施。

(4)有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。

13.发展基层*的意义?

(1)发展基层*，是发展社会主义*政治的重要内容。

(2)实行村民自治和城市居民自治，以保证人民群众依法直接行使*权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效途径。

(3)是社会主义*最为广泛而深刻的实践。

(4)也是发展社会主义*的基础性工程。

自己选举当家人，是村民自治的基础，是村民参与*管理的主要途径;

村民自治章程或村规民约等形式，是村民规范自己和议村干部的行为，运用*的办法管理村里的日常事务，实现“自己事情自己办，自己难题自己解”的有效途径;

通过村务公开、*评议村干部、村委会定期报告工作等形式加强村务监督。

14、我国公民行使监督权的方式有：*举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度。

此外，还有监督听证会、*评议会、网上评议*等。

高二期末

一、哲学的物质概念

物质的含义、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。

1、自然界的物质性

自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，他们都是统一的物质世界的组成部分。

2、人类社会的物质性

从产生来看、人类社会是物质世界长期发展的产物。

存在、人类社会在本质上是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素、生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。

从发展上看，人类社会的发展有其客观规律

人类社会是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均具有客观的物质性。

人类社会是物质世界长期发展的结果，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，人的意识一开始就是社会的产物。

所以，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性

二、哲学的运动概念

1、运动和物质的关系

(1)物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式

(2)运动是物质的运动，物质是运动的承担者

2、绝对运动与相对静止

(1)运动是绝对的、无条件，静止是相对的有条件的

(2)静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态

(3)物质世界是绝对运动和相对静止的统一

三、物质运动的规律

1、规律的概念

规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

2、规律的客观性和普遍性

(1)规律客观性、规律是客观的，不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。普遍的，人可以认识和利用规律

(2)规律普遍性、规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

方法论、

(1)规律客观性普遍性原理要求我们必须遵循规律、要按照客观规律办事。违背规律会受到规律的惩罚

(2)规律是可以认识和利用的。人在规律面前不是无能为力的，人可以认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造客观世界，造福人类。

四、物质决定意识

1、从意识的起源看：意识是物质世界长期发展的产物

2、从意识的生理基础看：意识是人脑的机能

3、意识的内容与形式：意识是客观存在的反映，意识内容是客观的，形式是主观的。

五、意识的能动作用

1、意识能动性的特点：

(1)意识活动具有目的性和计划性

(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

2、意识能动性的表现：

(1)人能够能动地认识世界

A、人不仅能认识事物外部现象，还能把握事物的本质和规律

B、人不仅能认识现在，还能追溯过去，预测未来

(2)人能够能动地改造世界

A、意识对改造客观世界具有指导作用

B、意识对于人体生理活动具有调节和控*用

六、客观规律与意识的能动作用

1、尊重客观规律与发挥主观能动性

(1)做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

(2)尊重客观规律，实事求是，并不是否认发挥主观能动作用。它要求我们要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。

(3)要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度的统一。

2、一切从实际出发，实事求是

(1)为什么要一切从实际出发，实事求是、物质与意识的辩证关系原理要求我们要一切从实际出发，实事求是。

(2)如何做到一切从实际出发

A、要发挥主观能动性，做到解放思想，与时俱进，求真务实

B、尊重客观规律与发挥主观能动性要统一。高度的革命热情同严谨踏实的科学态度的统一。

七、实践

1、实践的概念

实践是人们改造客观世界(自然界和人类社会)的一切物质性活动

注意、实践是以人为主体(人类所特有)、以客观事物位对象的物质性活动.

实践是一种直接现实性活动.

2.实践的特点

A、实践是客观的物质性活动

B、实践具有主观能动性

C、实践是社会性历史性的活动

八、实践是认识的基础

1、实践是认识的来源

认识是适应实践的需要而产生的，认识是在变革对象的实践中而产生的

2、实践是认识发展的动力

人类的认识不是一成不变的，它总是由浅入深、由片面到全面、由低级到高级地发展着

A人们在实践中不断遇到新问题、产生新的要求，推动着人们去进行新的探索和研究。

B实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展

C实践锻炼和提高人的认识能力，从而推动认识的不断深化。

3、实践是检验认识真理性的的唯一标准

A认识本身无法成为判断标准

B客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它

C主观和客观联系起来加以比较和对照的东西(实践)才能检验

4、实践是认识的根本目的。

改造世界是认识世界的目的和归宿。脱离实践，认识就失去了意义。

九、真理

1、真理的客观性

(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

(2)真理最基本属性是客观性

真理形式是主观的，内容上是客观的，客观性是真理的基本属性。

因为、

A、真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志;

B、检验真理的标准是客观的社会实践。

(3)真理只有一个，真理面前人人平等

由于人们的立场、观点、和方法不同，对事物的认识不同;每个人的知识构成、认识能力和认识水平不同，对同一事物的认识不同，但其中只有一种认识是正确的，即只有一个真理。

2、真理的具体性

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果离开了这一特定的过程条件，真理就会变成谬误。

3、真理的条件性

任何真理都有自己的适用范围和条件，任何真理如果超出了自己的适用范围和条件，真理就会变成谬误。

4、真理和谬误、真理和谬误往往是相伴而行的。

(1)如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只使照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会变成谬误。

(2)在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

十、认识过程

1、认识具有反复性

原因、认识的主体受各种条件制约，认识的客体是复杂变化的

2、认识具有无限性

原因：A认识的对象是变化的

B人是时代延续的

C社会实践是不断发展的

追求真理是一个无止境的过程，我们必须在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理