保育员工作总结小班（1）

时间过得真快！xx的下学期就要结束了。本学期，我们班三位老师在我们班长刘婷老师的正确领导下，在学期初制定了符合我们班实际情况的护理工作计划，并在工作实践过程中认真贯彻计划的要求和一切以孩子为中心的指导思想。本学期没有出现因护理工作不到位而导致孩子身体不适或家长抱怨的情况。

我们小班的大多数孩子都是第一次上幼儿园。面对陌生的环境，他们难免会害怕和恐慌，甚至会哭很久。但是我们小班的老师都很有耐心，发自内心的关心和爱护每一个孩子，用最亲切的语气、最温暖的拥抱、无微不至的关怀、友好的微笑吸引孩子像妈妈一样的关注，让孩子很快适应幼儿园的集体生活。如今，每个孩子都在幼儿园快乐地生活。下面从四个方面简单总结一下我们班这一学期的保育工作：

第一，餐饮活动。小班的孩子年龄小，自制力差，又是家里的独生子女，所以从小就在“谋生”。为了让孩子养成良好的饮食习惯，我们小班的四位老师运用鼓励、表扬、正确引导等多种方法，以高度的责任感引导孩子吃饭。一个学期过去了，只有很少一部分小班的孩子从一开始就没有喂过饭。现在大部分孩子都能独立进食，不挑食，不偏食。他们也逐渐养成了良好的饮食习惯，如保持桌子和地板清洁，饭后洗手和洗脸。

第二，户外活动。小班的孩子活泼好动。他们很喜欢老师组织的户外集体活动，经常忘我。随着运动量的增加，他们容易出汗。我们将严格遵守园内的规章制度，为每个孩子提供防汗毛巾。

第三，午睡。午睡对孩子的成长很有好处。下午午睡感觉好的孩子会更有精神，所以我们班很重视孩子午睡的质量：每个孩子进宿舍前都要小便；进入宿舍后，要悄悄营造一个良好的午睡环境；鼓励睡眠困难的孩子午睡。午睡时有专门的老师巡视检查，保证孩子盖好被子，不要盖太多，纠正不正确的睡姿。经过一个学期的努力，我们班的孩子午睡非常好，进宿舍15分钟几乎都睡着了。

第四，婴儿保健工作。儿童保健是一项常规工作，每天都要进行清洁、清洗、消毒，减少有害细菌的滋生。这学期的12月，盛患上了手足口病。我们班老师得知信息后，利用休息时间对所有有直接接触的毛巾、杯子、玩具等物品进行了消毒，没有其他孩子被感染。我们班的孩子大小便都需要老师帮忙，有的甚至尿裤子了。我们会及时擦洗自己肮脏的身体，穿上干净的裤子，把脏衣服脏裤子洗干净。

保育工作是锁定的，也是非常重要的，一个学期的总结不可能记录下保育工作的所有细节。从“老师，我想上厕所”“老师，我得弄点饭”“老师，请帮我穿衣服”“老师，我还没梳头”这些话里，我感觉孩子们一天天在成长，越来越喜欢幼儿园的集体生活，会主动

保育员工作总结小班（2）

匆忙的学期结束了。你付了多少钱？你得到了什么？欢笑，惆怅，收获，一切不言而喻，结果或遗憾，承前启后，为了更好的工作或认真回顾这一学期的工作。

一、师德表现

积极参加园区各项活动，做好各项工作，积极要求进步。每周按时参加升旗仪式，从不旷工，热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，尽己所能教书育人。

二、配班工作

作为一名班主任，我通常能做好班级的班主任工作。如更换墙面装饰、增加家居专栏内容、制作区域活动资料、填写儿童品德评语、家访组织家居活动等等。同时，对于本学期所负责的常识和科学发现活动，能够深入理解教材，精心设计教学方法。与同事互爱，是孩子的老师、朋友、亲人，按照师德标准严格要求自己。当他们意识到自己有缺点时，他们虚心听取别人直言不讳的意见，并努力改进。

三、教育教学

1.孩子们很快适应了集体生活，短时间内喜欢上了幼儿园，也爱上了班里的老师。孩子年纪小，刚离开爸爸妈妈到一个陌生的地方，情绪上很难适应。我们班的三位老师总是用“爱、耐心、关心”真诚地对待每一个孩子，让孩子们感受到老师的爱，老师通过亲吻、搂抱、允许他们带宠物来稳定他们的情绪。让他们很快喜欢上幼儿园，和老师建立感情。

我们的花园是双语的，并努力在我们的日常生活中使用英语和汉语。营造英语氛围就是在一天的间隙学习一些日常生活中用到的简短问候语，比如：GoodMorining。

四、家长工作

一个班级的工作能否顺利开展，不仅取决于几个老师的努力，还取决于家长的信任、支持和配合。小班的孩子年龄小，自理能力差，家长紧张担心。自然我们老师要求高。为了让家长信任、支持、配合我们的工作。我采取以下措施：

1.积极与家长沟通。

我利用早接和放学的时间和家长沟通，让他们了解情况。

2.家访和电话访问。

这让我更加了解孩子在家的情况，有针对性的开展教学工作，让老师和家长更加紧密的合作。

三

　　在“我健康、我运动、我快乐”活动中我们开展了亲子活动。让家长和幼儿共同完成。这活动能促进与家长的关系。

　　五、反思和今后改进方向

　　这一学期来，我的工作中还存在着很多不足，我班幼儿的常规还不够好，玩玩具时，不够爱惜，在收拾玩具时，不能主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。同时，我还要刻苦钻研新教材.加强理论学习，积累更多的小小班教学经验，不断提高自己的理论教学水平。