教育部发布重磅消息!2020年前 取消各类特长生招生!
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2020年前取消各类特长生招生!继续为义务教育“择校热”降温。
教育部办公厅近日下发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》,要求逐步减少特长生招生规模,到2020年取消各类特长生。
其实这已经不是第一次降低特长生招生名额了。早在2014年1月,教育部就发出通知,要求到2016年,经省级教育行政部门批准的学校招收特长生的比例要降至5%以下。凡没有专门招生办法的,不加此办法。
之所以要缩减特长生招生规模,直到完全取消特长生招生,是因为只要有特长生招生,哪怕只占1%,就可能存在特长生异化的问题。多年来,招收特长生带来的负面问题很多。第一,也是最严重的,就是招生腐败。因为“专业”的标准不明确,就有了“自由裁量权”的空间,形成了一个黑箱。前几年海淀检察院透露,体育特长生百米跑不过女生,音乐特长生读不了五线谱,艺术特长生甚至——都招不到特长生,成为不法分子利用职务之便赚钱的重点区域。其次,义务教育阶段,孩子应该就近入学,但特长生招生和加分的存在,正在使“择校热”升温。此外,家长热衷于给孩子报各种特色班,也催生了很多赚钱的教育机构。这些机构可能资质不全,老师也不一定有真才实学,只是为了忽悠家长省钱。
但是,取消特长生招生,不应该给公众一种不再重视学生个性和培养特长的错觉。改革教育评价制度,实施和拓展学校自我教育,促进中小学重视学生个性和特长的培养。
特长生招生本来就是给一部分有特长的学生提供必要的入学选择和录取偏好,关注他们的兴趣发展。而小学特长生招生,和高考加分一样,异化为“特殊教育”。有些家长为了通过特长生入学考试,不顾孩子的兴趣和特长,把孩子送到培训班。培训机构也将特长生的“特训”视为商机,加重了他们的学业负担,使特长生招生变得极其功利。
这与鼓励学生根据自己的兴趣培养和发展特长的初衷是背道而驰的。因此,它并没有真正促进学生兴趣和特长的发展,也没有真正促进学生特长的培养
取消特长生招生后,主要从两个方面关注学生个性和特长的发展。第一,公立学校不择校,私立学校择校。私立学校为学生提供差异化的选择,包括个性和专业发展的选择。在发达国家义务教育阶段,公立学校保障基本公共教育,私立学校提供差异化选择。中国目前的问题是,在一些大城市,优质教育集中在民办小学和初中,存在严重的民办择校热潮。在相对单一的教育评价体系下,办学特色不明确,受教育者选择学校,注重学生的学业质量。有鉴于此,有必要促进义务教育均衡,缩小学校之间的差异,包括一些城市的市民学校和私立学校之间的差异。
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