福库索努斯

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问题来了

D2小的时候，我每天晚上读完《晚安图画书》就把她放在我的床上。我只是对她说了几句神奇的话，她就会自己去睡了。

去打预防针的前几天，我会和她做点什么，然后她就是护士医生口中那个勇敢的小女孩。

有什么了不起的？那是角色扮演游戏！具体怎么做？戳.

而且育儿中的很多问题都可以通过这样的玩游戏来解决。

那你怎么玩呢？如果孩子还不会学，家长应该如何鼓励和引导孩子玩耍？

角色扮演好在哪？

假装玩游戏/角色扮演真的对孩子有好处。

不仅能促进孩子想象力的发展，还能提高社交和情绪能力，开发认知，提升孩子表达能力等等。

如果家里有已经上学的宝宝，也可以通过角色扮演游戏了解孩子在学校的经历和感受。

那么在孩子还不会玩的情况下，家长应该如何鼓励和引导孩子去玩呢？结合我这几年的实践经验，今天和大家聊一聊。

如何引导

不同年龄的孩子可能需要不同的引导方法。

1、自我扮演：1218个月

这个阶段是“角色扮演”能力的萌芽阶段。只要你注意观察，你可以发现孩子开始会假装做一些动作了,在假装喝水、吃饭和睡觉。这时候孩子用的道具都是比较真实的。

如果孩子不知道怎么玩，你可以尝试带着他玩，在孩子面前演示一个最简单的自我扮演动作。.

比如拿起一个玩具杯子，假装喝水。一边喝，一边说“嗯，好喝~”然后递给孩子，看他能不能模仿。

注意，要扮演的动作必须简单，与孩子的日常生活相关。如果在互动中有意识地引入这样的游戏，孩子会逐渐形成“玩”的概念。

2、简单扮演：1824个月

在这个阶段，孩子会用玩具进行一些简单的行为，比如假装用勺子喂洋娃娃，或者用卡车“驾驶”。他们也会开始模仿成年人的一些简单动作，比如用玩具电话打电话。

这个时候，我们可以为孩子需要是和他们生活相关的，是孩子感兴趣的。.准备一些合适的角色扮演玩具

比如小D是“零食”，我买过玩具和水果嚼子下午茶。

你不需要买很多同品类的玩具，旧玩具可以充分利用。孩子们刚刚学会如何玩真正意义上的“角色扮演”。他们往往需要花大量的时间玩同一套玩具，重复同一个游戏，以此来巩固自己的能力。

3、熟悉的情景扮演：2430个月

2岁以后，大部分孩子的角色扮演不再是一个动作。例如，他们会把多个动作合并在一起，也就是我们说的“开始有故事情节了”。会模仿他妈妈的样子，照顾洋娃娃并哄它们睡觉。

在这个指导的时候，你可以增加两个新的想法：

玩具加点新意.前两个阶段的玩具都很写实，这个阶段的玩具也可以靠想象。例如，球可以是苹果，地毯可以是船。这些都说明孩子的游戏能力得到了进一步的提高，这就要求我们在准备玩具的时候，有意识地选择一些不太现实的玩具(比如类似的形状和颜色)。

情景加点新意.我会通过模仿小D玩的动作来加入她的游戏，然后一边模仿一边帮她拓展她玩的内容。比如，她在驾船，邀请我上船。模仿一段时间后，我会假装裙子被鲨鱼咬了，向“船长”求助，进一步丰富场景。看起来是小朋友领先，但是我们悄悄引入了解题环节，也让游戏变得更有趣了。是不是很贴心~

4、不熟悉的情景扮演：3036个月

孩子开始玩一些不熟悉的场景，比如把自己想象成餐馆的服务员，把其他家庭成员想象成自己的顾客。

这个阶段的角色扮演也不再那么依赖于道具了,他们可以把积木想象成任何东西，甚至不需要任何道具。比如他们可以只是模仿用手喝水的动作，然后告诉我们牛奶真的好喝。

很多孩子会停留在熟悉情境游戏的阶段而无法展开，这时就需要我们稍微引导一下，尝试把她不同兴趣的东西结合起来。.

比如小D喜欢玩娃娃，吃饭、穿衣、洗澡等生活中熟悉的场景她都能做。于是，我们尝试结合她最喜欢的绘本里的场景《OldDonaldHadaFarm》，让小D带领娃娃参观动物园，和每一只动物交朋友。

另一个方法就是多带孩子出门见识外面的世界，带孩子们去公园，参观博物馆等等。这些新的生活经历可以成为下一次角色扮演的素材。这是最基本的“举一反三”.

我第一次尝试和小D玩角色扮演，我和老师开玩笑说，妈妈不易当啊，既要做得了辅食，又要读得了绘本，现在竟还要演得了“话剧”。

老师和我说，这不正是养育孩子的魅力吗？因为这个小生命，你的生命也丰富了。分享给你们，一起享受这段历程吧！

给云闺蜜的话：

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