1.少说多做。关于孩子内驱力的培养，于认为，孩子的内驱力来自于父母自身的行为，绝不能靠说教。父母应该把重心转移到自己身上，不断提高自己的能力和成绩，而不是唠叨孩子的道理。同时，不要对孩子的期望盲目。如果期望太高，失望就越大。不能看不起孩子的能力，什么都做，直接把“成品”送给孩子，剥夺孩子成功的乐趣；如果家长能参与到孩子的实践中，就要保证孩子的目标能够实现，努力能够触手可及，避免孩子因为难度系数过大而失去信心。父母应该把对孩子的期望设定在适当的水平。不要什么都做，把成品发给孩子就行，不然孩子不会感兴趣。不要着急，给孩子设定高不可攀的目标，确保这个目标一跳就能让孩子摸到。有了成功的经历，孩子会更有兴趣，愿意付出更多的努力去取得新的成功。

2，孩子的内驱力是可以吹嘘的。更容易操作的方法是适当“表扬”孩子。这种“赞”不是赞。总是被表扬的孩子，一旦不被表扬，就可能放弃挑战。这种“夸”是鼓励和促进，是引导孩子鼓起勇气。帮助孩子感受自我价值和成就感。每天用不同的招数“表扬”孩子，孩子会越来越优秀，越来越自信。如果把孩子的内驱力细分，也可以推导出孩子学习的内驱力。

3.引导孩子树立学习自主意识。不再陪作业，选择兴趣而不是孩子，放弃孩子生活中的一切。把学习的责任转移给孩子。

4.让孩子体验学习的成就感。学习新知识，鼓励孩子从易到难去理解和学习。这是一个长期的过程，需要知识的逐步巩固。先学简单的知识，再攻克难懂的知识。

5.帮助孩子建立学习的内在目标。这种内在的目标，是孩子发自内心能够触摸到、感受到、想要的东西。如果孩子们能把学习与帮助他人和服务社会结合起来，他们就会深刻体会到学习的意义，学习将成为通往幸福的唯一途径。