行为心理学持有环境决定论的观点。行为心理学是现代美国心理学的主要流派之一，也是对西方心理学影响最大的流派之一。它的创始人是美国心理学家沃森。

00-1010环境决定论的代表人物主要有沃森和斯金纳等。

环境决定论者重视教育和环境在儿童心理发展中的作用，但他们片面强调和机械地对待环境或教育的作用，认为儿童的心理发展完全由环境决定。

这个学派的最早代表是美国行为主义者J沃森。他写道，“给我12个健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境中抚养他们，不管他们父母的天赋、爱好、倾向、能力和种族。我保证把他们中的任何一个人培养成任何一种人3354医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”(《行为主义》 1921年版)。

在同年发表的《婴儿心理的研究》号文章中，他说：“五岁以前的婴儿的人格，是可以由我们的意志造成或摧毁的。”解放前，环境决定论在中国也有一定影响，如郭仁元先生的观点。

他在1929年出版的《心理学与遗传》一书中明确指出：“个体之所以是个体，完全是社会环境造成的，他在什么样的社会中成长，就成为什么样的人。”沃森关于环境决定儿童心理发展的环境决定论观点是其行为主义的具体体现。

环境决定论的基本观点是，人的行为是由外界刺激(刺激-反应)决定的。

00-1010环境决定论认为人类的身心特征、民族特征、社会组织、文化发展等文化现象受自然环境特别是气候条件支配的观点，是一种人地关系理论。简称环境决定论。其意义在儿童教育和心理学领域也有不同的具体延伸。

认为人类的身心特征、民族特征、社会组织、文化发展等文化现象受自然环境特别是气候条件支配的观点，是一种人地关系理论，简称决定论。古希腊思想家已经开始关注人与气候的关系。希波克拉底、柏拉图、亚里士多德等人都认为，人的性格和智慧是由气候决定的。

环境决定论者重视教育和环境在儿童心理发展中的作用，但他们片面强调和机械地对待环境或教育的作用，认为儿童的心理发展完全由环境决定。《环境决定论概述》广播了19世纪下半叶至20世纪初西方关于儿童心理发展的主要观点之一。

环境决定论最早是由行为心理经济学家沃森提出的。其主要观点是，除了少数简单的反射，即“刺激-反应”，所有复杂的行为都依赖于环境的影响。

环境决定论是片面的，因为它认为环境和教育是行为发展的唯一条件，从而否定了遗传的作用，同时也否定了个体的主动性和自觉性。

说是“真理”，但现实生活中的许多事实足以证明其真实性和合理性。事实上，从“性相近，学远”到“近朱者赤，近墨，暗”，都包含着环境因素对人的发展的影响。“孟母三大运动”和“狼孩”的故事充分说明了环境对人尤其是儿童发展的现实意义。