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法制教育是新时期思想政治教育的一项重要而艰巨的任务。党的十一届三中全会以来，特别是随着改革开放的深入，法治教育在思想政治工作实践中的重要地位日益显现。那么法律教育的学科渗透包括哪些内容呢？今天就让我们来给大家解释一下。

第一，做好学生思想动员教育工作

做好学生的思想教育是做好学生学习的关键，也是将法学教育渗透到数学教学中的重中之重。要注重家校结合，定期召开家长会，不定期进行家访，通过家校结合的形式，了解不同时期、不同阶段不同学生的思想动态。了解学生的学习状况，让学生家长配合老师参与到学习过程中来，让他们充分参与到学习过程中来。在教学时，要抓好学生的思想教育，积极培养学生的学习兴趣，培养学生的求知欲，让学生体验到成功的喜悦。因此，它增加了教师教学活动的难度，因此教师应尽量让学生在学习过程中享受成就感。让学生以愉快的心情学习，使教学顺利进行。

第二，让数学教师具备法律素质，挖掘数学教材中的材料

由于教师自身缺乏法律知识，他们在教学中遇到的法律知识大多是自己所不知道的，因此只能在教学中跟着课文走，教学案例死板无效，更不能将教材中所包含的法律知识渗透到课堂活动中。要在教学活动中渗透法律教育，首先要做的是提高数学教师的法律素养，增强他们的法律知识，使教师能够熟练地掌握常见的法律知识，使学生在教学过程中潜移默化地渗透法律知识。教师只有掌握更多的法律知识，才能培养出具有法律观念的合格人才。作为一名教师，我应该学习和理解《教师法》、《教育法》等法律知识。作为教师，多元化的知识和精湛的教学方法也是法律教育渗透的关键。在小学数学教材中，法学教育的内涵是非常丰富的，只要教师认真研究教材，充分挖掘教材中的因素，同时，在教学过程中，注意教材本身的思想教育功能，不失时机地渗透法学教育，使其渗透到教学活动中去。

第三，把握数学课堂教学与法学教育的关系

要使法学教学渗透到数学教学中，应遵循数学课堂教学规律，根据数学教学特点，挖掘教材中涉及的法学知识，在数学课堂活动中明确传授数学知识

知识是主体，课堂上的主要任务一定要完成，必要时可以穿插一点法律知识，一定不要在教学过程中有意无意地渗透法律教育，这样数学课就变成了法律课，学生不会有所收获，教学效果也会一团糟，这样在教学中只能作为渗透和点缀。对讲授数学的主要知识，其他如：心理健康教育、法制教育、安全教育等，都是辅助的，特别是在小学数学教学活动中可以渗透法制教育，不能渗透法制教育的，教师可以灵活运用和有机处理。

四是巧妙设置活动情境，开展法制教育

教育是有意识的教育，需要付费的教育，需要关注的教育，需要致力于教育的教育。因此，教学情境的设置应该有趣。如何使学生对课堂活动产生兴趣，将知识与兴趣结合起来，通过对法律知识的感知、理解和探索渗透，使学生更加成功？不断激发学生学习法律知识的兴趣。在数学活动过程中，借助情境活动，结合学生的特点，教导学生遵守法律法规，让学生知道为什么要遵守法律法规，如何理解法律法规。例如，在教授距离、时间和速度的问题时，相同距离行驶的公共汽车和卡车的速度不同，到达终点后的时间也不相等。可以给学生渗透交通法规知识的勇气，时间越短，速度越快，但是太快会造成非常严重的后果，让学生渗透相关知识《未成年人保护法》。例如，在讲解六年级数学第一卷第五章“纳税”的知识时，学生可以渗透到纳税等相关知识中。教学生如何纳税是每个公民的义务。

第五，在学习方法上渗透法学教育

在教学过程中，可以采用灵活多样的教学方法，潜移默化地对学生进行法律教育的渗透。例如，教师在数学教学中可以采用小组合作、相互探究的学习方法。通过小组合作和探索，论证了某一问题，并经过激烈的讨论和研究得出结论。让学生掌握正确的知识，让学生体验与人合作的乐趣，让学生明白，

学习既要对别人的学习负责，也要对自己的学习负责，要认识到个人目标和团队目标是相互依存的，只有当团队的其他成员都成功了，你才能成功。还可以让学生养成学习倾听他人的习惯，积极回答问题的习惯，善于表达个人意见的习惯，从而培养学生尊重他人、树立自信的良好品格。同时，也让全体同学感受到集体的凝聚力。

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