根据斯坦福大学对猕猴行为的一项新研究，由于大脑活动不稳定，练习不一定能达到完美，练习射击或高尔夫挥杆可能是浪费时间。

在这项研究中，研究人员让恒河猴以不同的速度伸出手去触摸彩色的光点，同时监测大脑中负责运动协调的区域，并记录每次触摸的速度。

他们发现，在数千次的试验中，猕猴很少能以同样的速度到达，而且在到达之前，它们手部速度的细微变化与大脑活动的或多或少相对应。

传统的理论认为肌肉运动会产生影响，但这些研究人员得出了截然不同的结论。他们发现，大约一半的运动差异是由神经系统活动造成的。换句话说，训练肌肉以某种方式运动，比如反复练习射击，并不能保证相同的命中率，因为大脑活动是不稳定的。然而，大量的练习可以提高对动作的控制能力。

斯坦福大学电子工程和神经科学助理教授克里希纳谢诺伊(Krishna Shenoy)参与了这项研究，他说，了解大脑如何控制运动有助于治疗帕金森病等疾病。

熟不生巧

熟能生巧，是一句流传多年的古老谚语，似乎已经成为人们一种自我约束和自我要求的良方。尤其是在教育界，很多老师，更是把这句话作为学生的指导原则。这句话也成了学生们耳熟能详的格言。一旦受到启发，启发了多少学生积极向上，努力学习，成绩优异。

但是，教育等行业，随着社会的不断发展，不断进步，一些过去看似真实的东西也要随着时代的发展而与时俱进。尤其是一些思路，更符合时代发展的要求。否则，能够正确引导我们前进的东西，就可能成为阻碍我们发展的绊脚石。

就是这句“熟能生巧”，如果我们仔细研究，实践真的总是可以使完美的，事实上，“哪使完美”，这是过去的农业经济，工业经济，无论是农民还是工厂工人，确实是“实践”可以使完美。越熟练，越能提高效率，越能做到准确。

然而，在知识经济时代，在强调创新、一味求熟练、一味重复过去做法的时代，就会出现一些相反的效果。知识经济要求的是创新而不是墨守成规，而“熟能生巧”的旧观念阻碍了创新，因为人们往往习惯于思考，不愿突破。

在学习上，我们也要改变观念，一味的训练可以使马，其实有时不仅不能使马，有时反而会使生活变得枯燥、乏味。你能说你总是在家吃一道菜吗，你能说你父母整天在孩子耳边唠叨，他可就这样不腻了，孩子整天重复做一些枯燥的习题，能不能激发学生学习的积极性呢