1. 增加词汇量。词汇量不足是制约学生阅读速度的瓶颈。扩大词汇量的途径主要有三种，即精读、泛读和构词法。首先，在学习课本时，通过听写、代读、造句等手段，牢牢记住课本中的基本词汇。其次，我们应该注意泛读。通过补充大量的课外英语书籍，我们可以在阅读中复习、巩固和增加词汇量。第三，适当学习构词法的一些基本知识有助于快速有效地积累词汇。同时也可以为猜测生词提供一定的参考依据，使我们在阅读过程中遇到生词时，可以观察到生词的形状，知道生词的意思。这样可以提高英语阅读的速度，因为如果阅读材料是自己熟悉的，阅读速度自然会加快；另一方面，如果阅读材料是关于一个非常不熟悉的话题，阅读速度就会很慢。因此，我们在平时学习中一定要扩大词汇量，有意识地增加不同学科的阅读，扩大自己的知识面。

2. 注意理解长而难的句子。几乎在每次阅读中，总会有一两个长而难的句子。在英语阅读中，长句和复合句经常被用来提高理解上下文的难度。遇到长句和复杂句时，如果分析好句子成分，找到中心词和指称代词，难句就不再难了。找一本好的语法书，仔细学习句子结构。首先学习如何写简单的基本句型，然后通过添加各种分句、括号和非谓语形式来扩展句子结构。要分析长难句和扩展句，我们可以先去掉括号、各种分句和非谓语形式，得到句子的主干。

3.克服不良的阅读习惯。影响阅读速度的不良阅读习惯是手指阅读、声音阅读和向后看。手指阅读会减慢阅读速度，分散读者的注意力。有声阅读有三种形式：有声阅读、默读和心读。阅读速度慢一般是因为读者采用了某种有声阅读方式。回顾也被称为重读或重看。如果我们在阅读中反复阅读，这将影响速度和理解。

4. 掌握英语阅读风格。如果你想在短时间内掌握文章的大意，你可以从文章的体裁入手，针对不同的体裁采取不同的方法。新闻：新闻故事的主题句通常放在引人注目的位置，如标题或段落的开头。记叙文：记叙文主要以描述事件的开始和结束为主要特征，通过所写的事件来揭示文章的主题，一般采用时间顺序或倒叙的方法。说明文：说明文是一种直接向读者传播知识的文字。它介绍了一个客观事物，解释了一个过程或解释了一个现象等。一般来说，在文章的开头就可以看出作者主要想介绍什么。议论文：议论文是指作者对某一问题的建议、意见、态度和经历。与说明文相比，议论文更具主观性。在议论文中，反映作者态度的句子往往与文章的主旨有关，这些句子通常出现在段落的开头或结尾。议论文由论证、论证和论证三个部分组成。如果我们掌握了论点，我们可以理解文章的逻辑，并找出作者如何使用论点来证明论点。

5. 加强定时阅读训练。要有意识地不断对自己的阅读速度提出更高的要求，一篇500字左右的英语文章，可以在五分钟内读完，然后逐渐提高要求，要求四分半钟才能读完，只有经过有意识的训练才能逐渐提高阅读速度。速读训练并不要求学生完全理解阅读材料，而是要求学生在短时间内阅读大量的信息。在快速阅读的训练中，学生要把文章的内容、问题的解释、作者的态度等重点搞清楚。阅读文章的标题和每一段的第一句和最后一句，有助于把握文章的大意，并据此提出一些相关的问题，作为提示和指导。

6. 积累文化背景知识。阅读理解能力是建立在阅读速度、兴趣、词汇量和文化背景知识的基础上的。文化背景知识是正确理解文章必不可少的，文化背景知识是逻辑思维活动和提高阅读速度的基础。词汇、语法、语义等语言知识是阅读的基础。没有语言知识，很难完成阅读任务。只有积累足够的词汇，掌握语法和语义知识，才能提高阅读速度。

8. 分类并阅读文章。如果你把读过的文章都按题目分类，如校园、医药、家庭、环境等，然后在考前按类别复习这些文章，不仅可以系统地掌握一类文章的常用词汇，还可以掌握这类文章的结构特点和规律。一开始就制定分类标准，并在每篇文章的标题之后或第一句之前注明文章的类别。这将使考试前的总结更容易。