首先是环境。这是一种可见的物质文化形态，比如对家庭环境的积极评价，对孩子的积极鼓励，让孩子感受到自我

清洁卫生，家具陈设赏心悦目，物品摆放整齐，色彩优雅和谐。事实上，对于孩子的发展，家庭的硬件环境不是越高档越好，但要科学，丰富、开放、合理、和谐、美学、科学是指符合这一时期的时代特点和法律教育、富裕意味着给孩子各种各样的刺激，开启方式来促进孩子的自由探索，意味着它可以充分利用合理适当的空间布局，这是易于使用和安全。和谐是指各个剖面和各种风格在视觉上和应用上都要相互协调，也要注意色彩、风格和造型的搭配，体现出令人愉悦的美感和情感。

二是情感氛围。这是看不见的，摸不到的，却总能让人感受到它存在的一种心理文化氛围。例如，父母彼此亲近体贴，善于运用爱、商、量的语言，平等合作，坦诚沟通，遇事坦诚相见，彼此之间不产生隔阂，对上孝顺关怀，对下爱护关怀，宽厚节制，这些细小琐碎的言行构成了真爱或控制，温暖或冷漠的情感氛围。它在儿童心理发展和性格形成中起着重要的作用。

第三是学习氛围。孩子爱学习，事实上，在很大程度上与文化影响的家庭，而不是家长与教育的地位，一些家长并不低教育，从事文化工作，但从未喜欢阅读，读报纸也担心一些世俗或娱乐，很少谈论一些文化问题的深度和广度，这样的家庭是很难培养爱学习，文化意义上的孩子，有些父母甚至是农民，但有较强的学习意识和探索兴趣，平时喜欢看书看报纸谈论一些社会热点国家大事，这样的家庭可以培养孩子热爱学习、良好思考的习惯。

第四是道德氛围。事实上，它是整个家庭文化的核心价值。孩子长大后，如何做人，如何对待事物，如何看待社会，如何建构人生，主要取决于原生家庭的主张和反对，以及父母自己的言行。如果想让孩子长大后成为一个诚实、守信、真诚爱人、认真负责、不自私短视、不违章无视规范的人，父母自己要以这样的“标准”来清理自己的行为，营造这样的道德氛围，做出这样的榜样。