各位好，很多人还不了解剑桥PPT课件。下面详细解释一下。现在让我们来看看！

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徐志摩在别康桥的诗里用了哪些动作性很强的词？它的功能是什么？诗人用了哪些客观场景来表达自己的感情？

第一节，用三个“轻轻”字，实实在在地写出了自己一个人悄悄来到和离开康桥的情景，同时流露出如胶似漆的离别之情，并以微微跳跃的节奏，烘托出缓缓渐行渐远的意象，为全诗定下抒情基调。

第二节，写岸边的柳树倒映在何康河中的情景，浸透了诗人无限的喜悦和眷恋之情。

第三节写何康河的水草，表达了诗人对康桥永恒的爱。

第四节，写榆树下的绿潭。诗人融化了恋人的场景，把所有的乡愁都融进了剑桥的风景里。

第五节，诗人的感情达到了高潮。他梦想着拿着一根长竿，划船到更绿的草地去寻找他的“彩虹般的梦”，并大声唱着“进入星光灿烂的地方”。

第六节，诗人从幻想回到现实。静静的打着离别的手势，默默的感受离别的悲伤。诗歌依旧还原，沉浸在寂静中。

第七节，呼应开头。“云”是带不走的，诗人却说“不带走一片云”。这种夸张表现了诗人不想打扰他心爱的剑桥的情意。在这里，节奏是一样的，但随着用词的变化，融入了更多不得不离开的悲伤。至此，诗人用沉默、温柔、沉默表达了对剑桥的感情。

从诗歌的形式来欣赏诗歌。

《再别康桥》在形式上有三美:绘画美、音乐美和建筑美。

1.形式:四行一节交错排列，字数与回环相似——建筑美。

清晰:第一句有三个“轻轻地”，让我们觉得仿佛诗人踮着脚，像微风一样来，静静地荡；而那份深情，在挥手间竟化作了一朵“西洋云”。最后一节，三个“隐身”字对应第一环。来的潇洒，去的潇洒。你挥一挥袖子，抖掉了什么？没必要说了。既然你已经在剑桥呆过一次，为什么还要带走一朵云呢？——头尾环相互呼应，结构严谨，给人整体美感。

2.语言:节奏感、旋律美、音乐美。

清晰:这首诗就像肖邦的小夜曲。四行一句，每一句的排列都是错落有致的，每一句的字数基本都是6个。7字(中间有八字句)，在参差不齐的变化中能看出整齐；押韵每一句，押韵每一句，追求音节的起伏和旋律。此外，“轻轻”“悄悄”等叠字的反复使用，增强了诗歌的轻快节奏。这首诗的第一段旋律有一种微妙的弹跳，仿佛是诗人踮着脚尖行走的声音；这首诗的第二节在音乐上就像一首用装满琴弓的小提琴演奏的欢快的曲子；诗的最后一句和第一句的句式相似，遥相呼应，给人梦幻的感觉。

例如，在一首诗的第一节中，“温柔”用了三次。这个形容词显得节奏轻快，旋律柔和，微微弹跳，仿佛是诗人踮着脚尖行走的声音；这首诗的第二节在音乐上就像一首用装满琴弓的小提琴演奏的欢快的曲子；严格坚持二、四韵，抑扬顿挫，朗朗上口。这优美的节奏荡漾如涟漪，既是虔诚学生的梦想之声，也是诗人情怀的潮起潮落，有着独特的审美快感。七段诗句错落有致，节奏在其中缓缓蔓延，颇有“长袍白脸薄郊岛”的诗人气度。可以说，徐志摩的诗美思想得到了体现。

3.意境:刘金的新娘展现出彩虹般的梦幻般的美丽。

清晰度:几乎每八段经文都包含一个可以画出来的画面，给人视觉享受。其中一幅画是诗人用色彩鲜艳的文字，创造了一系列生动的意境，铺满了黄昏。

照着金柳，软泥上的绿植，树荫下的水池，一个个看得见。两个比喻用得好:第一个大胆地把“河边的金柳”想象成“夕阳中的新娘”，使无生命的情景语言变成了有生命的生物，温暖宜人；二是怀疑清澈的池水是“天空中的彩虹”。被浮游藻类碾压后，竟然变成了“彩虹般的梦”。是在热恋中的痴狂，是庄周梦蝶般的诗人，忘却一切，感受到“波中的明影/心中的荡漾”，甘愿做何康河柔波中一株招摇的水草。这种主客观相结合的优秀，不仅仅是一种巧合，更是一种努力。在第五和第六节中，诗人创造了一种新的意境。借用《梦/寻梦》、《一船星光》、《在星光灿烂中歌唱》、《歌唱》、《但我不会唱》、《夏虫为我沉默/沉默是今晚的康桥》，将整首诗推向高潮，就像何康的河水，一个然而他在更绿的草地和星光灿烂中歌唱的疯狂从未达到过，此时的沉默胜过许多情话！。仿佛诗人在照顾一个爱人的睡眠，唯恐梦境受到丝毫破坏，轻轻叹息般的旋律与离别完美统一。画面的第二个美是诗人用动作性强的词语把每一幅画面都变成了动态的画面，如“波\"\"涟漪\"\"标榜\"\"碾压\"\"徘徊\"等，给人以立体感。

参考资料:

摘自连山课件

急，中国现代诗歌，现代诗人及代表作ppt

海子的《亚洲铜》、《麦田》、《以梦为马》；顾城的黑眼睛；舒婷的《致橡树》、《双桅船》、《这就是一切》；杨牧的《我是少年》《复活的海》；流沙河《故国六赋》、《流沙河诗》；余光中的《乡愁》和《火浴》；巩留的仙人掌和冥想；李瑛一月丧；何敬之的《回到延安》《歌唱》；李记的《杨高传》、《王贵与李祥祥》；郭小川的《平原老人》；“战场上的战士；袁水排的《马凡陀民歌》；徐志摩的《告别剑桥》

以上告别剑桥PPT课件讲解完毕。希望能帮到大家。如果信息中有任何错误，请联系边肖进行更正。