关键期假说研究对象
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关键时期是生物体生命中的一段时间，在这段时间里，某些外部条件对生物体的影响比其他时候更大。
语言习得关键期的研究由来已久。那些相信“越早开始学习一门外语，你就会越有效率”的人经常引用“关键期假说”来证明这一观点。
1959年，神经生理学家Penfield和Roberts从大脑可塑性的角度提出，十岁之前是学习语言的最佳年龄。哈佛大学心理学教授Eric Heinz Lenneberg(1967)根据医学临床经验，从神经生理学的角度系统地解释了语言学习的关键期。他认为，人类的大脑在两岁时开始偏侧化，在偏侧化完成之前，人们使用整个大脑来学习语言。大约在11岁到19岁之间，大脑变得边缘化，从那时起，大脑的左侧负责语言学习。语言学习不如全脑学习好。因此，最好在大脑完成边缘化之前学习一门语言，这个阶段被称为语言学习的关键期。
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