第一，树立高尚的师德，师德是教育者的灵魂 俗话说，先造人，先造人。从教育者与受教育者的对应关系来看，“利德”既需要教育者的教师，也需要受教育者的学生。具体来说，“利德”要求教师要有德行，“利德”要求学生要有德行。修德育人，首先要树立“师德”。“师德”是教师素质的灵魂，即“师魂”。它是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及相应的道德观念、情操和品质。然而，“师德”作为教师的基本职业道德，并不是一般的职业道德。教师劳动的示范性和创造性决定了教师伦理不同于一般伦理的特殊性。热爱和奉献，作为一名教师，必须具有良好的职业道德，具有很高的人格魅力。教育家陶行知曾经说过：“美德是教师的灵魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象。只有以身作则，教师才能有效地指导学生如何行为和学习。教师必须“修德育人”，以自己的人格魅力吸引和打动学生，提高学生的知识素养，这是教师工作的终极目标。这是对教师专业特征的概括，也是现代教师人格塑造的要求。俗话说：“活到老，学到老。”在我看来，要成为一名好教师，教师的专业知识是教书育人的资本，是培养学生成为人才的必要条件，是教师必备的专业素质。淡泊名利，志存高远，其实是教师和教育者树立的“师德”。 二、爱教育，教育是爱的事业 著名教育家夏伯尊说：“没有爱，就没有教育。”陶行知老师“抱着一颗心，不带半根草走”是他对爱的教育理解；著名教育艺术家李彦杰教授曾深情地说过：“一切好的教育方法和教育艺术，都是从教师对学生无限的爱中产生出来的。”教师的一言一行都在学生的监督之下，对学生道德行为习惯的形成有着极其重要的影响。爱是教育的力量。热爱学生可以激励个别教师全身心地投入到教育教学中，实现自己的人生追求。老师只有爱学生，才能赢得学生的尊敬和喜爱。同时，教师从学生的尊重和热爱中获得良好的情感体验，从而使教师的职业道德得到升华。 三、尊重学生，做学生的好老师、好朋友，建立新型师生关系。 有些老师认为只要教得好，学生就能学得好，但事实并非如此。心理学揭示的规律告诉我们，愉快的情感体验能使学生变得敏锐、主动、积极。古人说：“亲其师，信其道。”那就是，让我们每一个老师保持一颗平常心，保持激情，做好花开的事业，少生气，少抱怨，开心面对，努力适应环境，适应社会。以平凡的心态，快乐的心情，做平凡的工作。眼睛向内，奉献，提高品质，超越自我。只有当学生在情感上接近老师时，他们才会愿意接受老师所教授的知识。由此可见，教学的成功离不开良好师生关系的建立。如果教师不了解学生的心理需求，不与学生进行情感交流，不倾听学生的心声，而是一味的指责，就会使学生对教师产生严重的抵触情绪，影响双方的教学活动。只有把学生当作朋友，与他们进行心与心的交谈，他们才能接受你的教育，取得教育上的成功。教师要尊重学生，不要用粗暴的态度，更不要随意责骂学生，这样学生才会觉得老师和蔼可亲，值得尊敬。学生的精神不受束缚，必然会主动参与到教学活动中来。学生的积极性越高，教学效果越好。如果我们在课堂上或辅导过程中对学生失去耐心和信任，我们的话伤人的可能性就会增加。虽然我们事后恢复了，但我们所教的人(学生)可能不会恢复，师生关系也可能不会恢复。如果我们信任学生，建立良好的师生关系，使学习充满无拘无束的气氛，学生就能获得愉快的情感体验，就能使教师享受教学，学者享受学习。但是，如果我们缺乏诚信，学生就会想尽办法反对我们，自然就很难达到预期的教育和教学效果。因此，不要做伤害学生的事情。要成为一名好老师，我们需要信任学生。 四、平等对待，善于表扬。 童迪周说：“我并不比别人笨，别人能做的事，我也能做!”教师应该相信，每一个学生都有自己的特长，都有自己的亮点，都能成功。一个学生有缺点，并不意味着他没有优点，教师要善于追赶，找到自己的优点，才能激发别人迎头赶上。成功的老师尤其懂得赞美的力量。作为一名教师，很容易花时间寻找问题，指出错误，并专注于错误。但是，成功的老师会发现学生的正确行为，知道如何表扬他们，并激励他们做正确的事情。平等对待班上的每一个学生，让他们感受到老师对他们的爱。使他们心中萌发追求成功的愿望，从而转化为追求成功的信念，永远不要因为过去的错误而否定今天的进步，要适时、适当、适当地予以表扬，鼓励他们在原有的基础上不断提高自己的认识，使激励发挥重要作用。 五、大方包容，滋润无声。 在学习的过程中，每个学生或多或少都会犯错误。那么作为一名教师，应该如何面对学生的错误呢？有些老师可能是毫无疑问和任性的，他们不允许学生有任何反常的行为，如果有人挑战他们的权威。在这些老师的心目中，他们是课堂的“主人”，学生必须无条件服从。如果他们听到或看到不同的声音或行为，他们被视为错误，这是不应该发生的，应该严格制止。事实上，这种做法不利于问题的解决。因为简单粗暴的“教育”，学生从心底里是不会接受的，甚至会让学生产生逆反心理。如果类不仅要求学生快速进入状态，但也让他们感觉不严厉，不止一个同学有问题，现在的大部分孩子是独生子女，有缺点也不让别人说，你说他将头发，一旦在历史课程涛和他的同桌说话，当我对他说几句话，他坐在座位上安静地喃喃自语，一百不表现在脸上，我走到他面前让他到教室外面去，让他冷静一会儿又问他，是不是我批错了，他说没有后来，问他为什么你有一张画要拿起来老师从楼上扔下画框啊，他听了这一笑，说当你批我的时候，我心理上接受了，所以就会那样。然后我告诉他，他应该有勇气接受自己的错误并改正，而不是消极地抱怨。这样就解决了一个问题。公平公正地处理课堂上的每一项工作，让学生信任你，信任你。在年度三好学生中，这样公平的学生从不抱怨，这样的学生能不爱你吗？让学生信任你爱你这也是家长尊重你的前提，如果学生崇拜你，他回家就会说你的优点，无形中增加了你在家长心目中的形象。教师要学会与每一位家长沟通，让每一位家长都能感受到老师的关注或重视。