新华社武汉6月17日电(记者玉佩)15.8米长的卧佛微微含笑，高精壁画和洞窟令人叹为观止.《万里千年——敦煌石窟考古特展》在武汉大学林菀美术馆展出，持续吸引武汉市民、师生。

临近毕业，只要有空，来自武汉大学国学院的港生叶就会去美术馆看展览。

叶(左一)和她的同学在武汉大学拍摄毕业照。新华社记者饶娆摄

“没想到会在这里看到敦煌文献研究卡的原件。听老师说，在没有网上搜索的年代，考古学家会用手抄下任何与敦煌学有关的资料。这样的卡片填满了小方块，覆盖了一面墙。”叶薛莹说，如果有这样一堵知识墙储存在你的脑袋里，你就一定能学好。

这个时髦的女孩总是大谈自己对中国文化的热爱，总是兴致勃勃。

四年前，叶从香港考入武汉大学文学院。入学后，她看到国学院二本招生的信息，她立马报了名。“这个专业好像是为我量身定做的。”在她看来，国学更像是中国古典文化的集大成者，融合了文史哲的知识。

“国学与当今世界人文思潮息息相关。是中华儿女的共同记忆和精神联系，是每一个中国人的文化印记。”叶对说道。

出生于2000年的叶告诉记者，她从小学到高中都在香港接受教育。高中的时候，中国历史不是必修课，但她把教历史的包老师当成了自己的“引路人”。

“当时包老师已经60多岁了，仍然非常热爱历史教育。他会和学生们就许多历史问题进行热烈的讨论。”叶说，通过高中历史学习，她首先明确了自己想要什么，也形成了对中西文化差异的粗浅认识。

从此，在大陆高校学习文史的想法就在叶心里扎下了根。

叶走在武汉大学的校园里。新华社记者饶娆摄

百年名校武汉大学与香港交流历史悠久，是mainland China与香港教育交流最活跃的高校之一。武汉大学目前有245名香港学生，就读于经济、计算机、医学等30多个系。

2021年底，香港特别行政区行政长官林郑月娥访问武汉大学。在互动交流中，叶作为学生代表，曾建议香港大学增设国学，中小学增设国学课程。

一年前，叶在参加一档名为《青春会客厅》的节目录制时，用6分30秒的演讲阐述了“共同记忆产生的归属感”，引起了很多年轻人的共鸣。“文化锻造了我们民族的精神联系，年轻人应该肩负起传承文化的责任。”她说。

叶认为，文化认同是认同的基础，也是回答“你以身为中国人为荣到什么程度”这个问题的关键。

“作为香港回归后出生的00后，我是在国旗区旗飘扬下长大的，一起喝着东江水。尤其是在曾经是疫情眼的武汉，我看到了火神山、雷神山建设的“中国速度”。这些都让我为自己是一个中国人而骄傲。”叶对说道。

这段演讲视频在微博上吸引了近20万人观看，也让武汉大学文学院院长余婷感慨万千。余婷曾任中国科学院负责本科教学的副院长，是叶的老师。

他告诉记者，正如叶所说，年轻一代应该面对共同的文化，携起手来，肩负起历史责任，形成一个共识，合作建设未来的共同体。可以看出，在测试期间

“一个绅士已经学会了他的方式。教育不仅能使人在思想上高人一等，还能使人心胸宽广，上下求索，拥抱过去、现在和未来。国学教育和传统优秀文化的培育，在叶薛莹身上已经表现出‘成人’的意味。”于婷说。

时光荏苒，叶即将开始她的研究生学习生涯。“学国学的人可能会有一些‘自大’的理想，希望尽自己的绵薄之力去改变世界。我是一个香港回归后成长起来的年轻人。也希望带给这一代香港青年信心和动力，共同建设家园。”叶薛莹充满了野心。