杜威的三大教育思想 杜威的三大教育思想是什么
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杜威的三大教育思想是：教育就是生活；教育是经验的转化；学校就是社会。杜威的教育理论是现代教育理论的代表。不同于传统的课堂中心、教材中心、教师中心三中心理论，他提出了儿童中心(学生中心)、活动中心、体验中心的新三中心理论。
教育可以传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而维持和发展社会生活。从广义上讲，教育是指个人在社会生活中接触、影响，逐渐扩大和提高自己的经验，培养道德品质，获得知识和技能的过程。由于转型经验必须与生活紧密结合，而转型经验又能促进个人成长，因此杜威总结出：教育就是生活，教育就是成长，教育就是经验转化。
在杜威看来，在一个不民主、不平等的社会里，教育只是外力强加给受教育者的目的。在一个民主社会，情况就不同了，应该奉行无目的的原则。事实上，在阶级斗争和无产阶级革命加剧的时代，杜威强调教育在改善社会中的效用，杜威教育目的论的资产阶级性质是显而易见的。
杜威认为，人在社会中参与现实生活，是身心成长和转化经验的正确途径。因此，教师要把传授知识的课堂变成儿童活动的游乐场，引导儿童主动、自愿地参与活动，在活动中不自觉地发展品德，获取知识，实现生命、成长、体验的转化。
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