鉴于大多数计算机大一新生(包括我)都不清楚自己的未来和奋斗方向，小哥特意从网上找了一篇更好的文章献给计算机的兄弟们，希望大家能够明确前进的方向，提前为自己的未来提纲，让我们一起努力吧! 自2002年以来，高校计算机专业就业率连续多年首次下降，成为学生就业市场的热点，引起了社会各方面的广泛关注。计算机专业人员是短缺还是过剩？计算机专业的毕业生是“失业”还是“待业”?本文分析了计算机专业大学生的供求和就业现状。 一是IT人才短缺 (1)全球IT人才短缺，需要合理调整 2000年互联网泡沫破灭后，全球对IT人才的需求萎缩，这是该行业发展的正常调整。尽管一些IT公司大幅裁员，但IT人才短缺仍然是一个全球性现象，许多发达国家的人才缺口高达20%。自2002年初以来，美国对IT人才的需求稳步复苏。2003年的从业人员比2002年增加了4.2%，到2006年，计算机专业人员的缺口将达到67万人。2005年，欧洲的IT专业人才缺口将达到170万人。计算机专业人员在发达国家供不应求，需要从中国和印度等国家招聘。 (2) IT人才总量严重不足 2007年，中国IT市场总值将达到519亿美元，总产值占GDP的8%。世界信息技术产业生产基地和跨国公司研发中心正在我国建立。新一轮全球产业转移正在推动我国从信息技术强国向信息技术强国转型。据测算，为了发展信息产业，我国每年至少需要100万人才，其中需要的专业人才在40多万人，但我国每年只能培养20万人，缺口非常大。据报道，2005年该国缺少42.5万名信息技术人才。 (3)集成电路人才、网络存储人才、电子商务人才、信息安全人才、游戏技术人才严重短缺 2008年，国内对集成电路工程师的需求将达到25万人，目前只有4000人，集成电路人才短缺。2002年，中国存储系统市场规模已达56亿元，并以每年10% ~ 20%的速度增长。2004年，中国存储市场对人才的需求量为3万余人，而国内具备存储工程师资质的技术人员不足500人，网络存储人才短缺。2006年，全球电子商务交易额预计将达到1.2万亿美元，而中国的互联网用户数量正以每年100%的速度增长。在未来十年，将需要约200万电子商务专业人员。中国有4000多名信息安全专业人员，远远不能满足社会的需求。2004年，网络游戏用户达到2633万，市场收入24.7亿元。然而，中国只有不到3000名游戏技术开发者。到2006年，中国网络游戏市场规模将超过50亿元，人才年均需求量将超过2万人。 (4)在软件人才层次上，具有行业背景的高级系统分析人员和项目策划人员较少，蓝领软件人才短缺 中国软件产业的年销售额和出口额以35%左右的速度持续增长，2005年销售额将达到2500亿元人民币，出口额将增加到50亿美元。2002年，橄榄软件人才结构不合理的博士、硕士有4.3万人，占7%;本科生19.6万人，占33%;在校大学生9.9万人，占比17%;其他人员29.4万人，占43%。按照合理的软件人才金字塔结构，到2005年我国将需要高级软件人才6万名，中级软件人才28万名，初级软件人才46万名。 二是市场需求旺盛 (1)行业需求稳定且不断变化 社会对计算机人才的总需求稳定增长，毕业生就业岗位的分布和层次更加广阔，需求主体也在悄然发生变化。通信行业不断增长的需求集中在邮电院校相关专业，对综合性大学毕业生的吸纳能力明显下降。银行、证券、保险和其他金融部门的需求不断增加，但竞争也很激烈。交通运输行业，如铁路、公路和航空，广泛使用计算机和通信技术。人才需求稳步增长，但需求水平明显提高。水利、能源、建筑、医疗、新闻、出版、广告、旅游等行业对计算机专业人才的总需求没有明显变化。机械、化工、冶金、石油、电力、船舶、轻工、纺织、汽车、制药、物流等行业信息化步伐不断加快，对计算机专业大学生的需求不断增长。军队现代化建设和国防科技工业迫切需要计算机人才。据统计，全国税务人员9819331333238656630，工商、金融、公安、海关、外贸等系统、计算机专业人员不足4%。未来3 - 5年，电子政务、电子金融专业人才缺口将达到30万。高校计算机教师严重短缺，博士学位和硕士学位分别占2%和22%，远远低于高校教师的整体学历水平。高校教师队伍的充实和知识水平的提高已迫在眉睫。到2010年底，中小学网络将对所有现代信息技术课程开放。2002年，中国约有7万名全职和兼职计算机教师，据估计，中小学教育还需要20万名计算机教师。2004年，中国IT认证市场总规模达到33.5亿元，以每年30%的速度增长。培训机构急需大量的高素质教师。 (2)企业需求格局的形成 中国坚持“信息化带动工业化”的发展方针，鼓励传统产业和重点企业积极应用信息技术进行结构调整和产品升级。在中国3000家大型企业中，只有3.7%的企业进入了IT应用的成熟阶段，而国有企业在吸引毕业生方面具有巨大的潜力。据数据显示，网络工程师的人才需求高达60万。高新技术企业年产值增长20%以上。高新技术企业以其发展迅速、员工素质高的特点，成为吸纳计算机专业大学生的主要企业。在经济发达地区，非公单位的需求已经超过公单位的需求。毕业生工作的所有制类型不再是就业的主要障碍。随着我国加入WTO和外国公司的大量涌入，我们需要招聘大量高素质的计算机专业人才。毕业生的就业选择和人才流动将更加有利于外企。 (3)区域需求差异显著 北京北方微电子产业基地建设历时15年，投资300亿美元。上海将建设“微电子产业基地”，“十五”计划引进投资100亿美元。深圳还被评为“全球最理想的五大新经济企业基地”之一。国家在大连、济南、南京、杭州、广州、珠海、长沙、成都、西安等地建设了软件产业基地，软件产业发展迅速。沿海发达地区和区域中心城市大力发展以信息产业为主体的高新技术，为计算机专业的大学生提供了广阔的就业市场。中西部地区信息产业发展相对滞后，在一定程度上制约了地方高校计算机专业的就业。 3.就业竞争激烈 买方市场已经形成 2002年至2004年，中国信息技术产业年均增长率分别为11%、15%和14%，远低于上世纪90年代32%的年均增长率。许多IT企业不断调整自己，以适应行业的发展和行业的变化，对员工的素质要求也在不断提高。就业从卖方市场进入买方市场，面对蜂拥而来的求职大学生，用人单位普遍提高门槛，降低起薪。有些用人单位过分强调英语证书、IT证书，“优秀者中的优秀者”;一些雇主盲目地要求应聘者至少拥有学士学位和三年以上的行业工作经验；一些用人单位单方面延长毕业生的就业试用期。IT市场的起薪明显下降：2003年，IT行业硕士和本科生的平均起薪分别为3738元和2943元，与2001年相比下降了1000多元。 (2)就业格局逐步明晰 2003年和2004年，中国分别有6.5万和9.5万名计算机专业毕业生。社会需求越来越集中在名牌大学。重点高校计算机专业初级就业率在90%以上，地方高校计算机专业初级就业率在60% ~ 80%。专科生的就业形势日益严峻，就业率低于50%。 就业竞争越来越激烈 2002年，全国电子信息专业在校生达44.3万人。随着毕业生数量的快速增长，计算机与通信工程、自动化和电子技术等类似专业的挤出现象变得更加突出。招聘网络安全、电子商务、微电子、软件设计和测试专业的毕业生。2005年，全国示范软件学院有研究生7000余人，本科生3615人，在就业市场上受到IT企业的青睐。近年来，计算机、电子和信息学在出国留学专业排名中名列前十。科研机构、高校对高学历人才的招聘，层次间的岗位挤出效应越来越强。由于各行各业独立培养的各级计算机应用人才不断涌现，毕业生在信息应用领域的专业优势逐渐消失。 (4)就业影响更加广泛 高校根据就业形势合理调整招生规模，2003年和2004年本科招生规模稳定在10.85万人。毕业生就业困难，报考研究生人数增多，2004年，计算机科学硕士的报考人数位于各学科之首。传统的就业形式正在消退，有大量的计算机专业毕业生已经实际就业，但学校却不容易统计“隐性就业现象”。 4. 就业滞后 一是拓宽就业渠道 在我国，人才和劳动力配置的市场化程度较低，高校和用人单位也缺乏便捷高效的供求机制。由于毕业生就业市场不规范、约束机制不完善，不正当竞争、虚假招聘、故意违约现象普遍存在。在北京、上海等城市，针对外国大学生落户设置了各种政策限制，导致许多计算机专业毕业生成为“临时工”，这严重损害了学生的利益。国家应打破政策壁垒和地区壁垒，为毕业生形成信息畅通、公平竞争的就业市场。 二是加强就业指导 多年来计算机专业人才的短缺，导致许多毕业生的就业期望脱离了社会的需求和现实的可能性，人为地为自己的职业生涯设置了障碍。中国中小企业有800多万家，占全国企业总数的99%，提供了约75%的劳动力就业机会，日益成为大学生就业的主体。然而，80%的毕业生更倾向于外资和国有企业，这些企业过于集中。近年来，中国90%的新IT员工在非IT企业从事相关工作，而毕业生热衷于软件公司和互联网公司，他们的就业意向过于简单。全球信息技术(IT)产业的重心正在向服务转移。到2007年，中国软件和服务市场的总规模将从2002年的22亿美元和49亿美元增加到69亿美元和144亿美元。庞大的服务市场将成为毕业生就业的广阔领域，而服务业并不受大学生青睐。在一项就业调查中，上海、北京和深圳是毕业生的首选目的地，占受访学生的72%以上。西部大开发、东北振兴和中部崛起为大学生就业带来了历史性机遇。然而，毕业生纷纷涌向沿海发达地区和大中城市，导致中国中西部和农村地区计算机人才严重短缺。 (3)提高学生素质 IT行业的快速发展，要求计算机专业大学生改变在某一行业或领域工作的旧观念，不断学习新知识、新技术，具有广泛、多层次的适应能力。英语是学习应用计算机技术的语言工具，也是我国计算机人才参与国际竞争的一大障碍。同时，我国软件产业要想形成对外出口产业，实现编程和软件开发的标准化、国际化，也需要提高计算机人才的外语水平。在市场经济大潮的冲击下，一些学生只注重考研课程的学习，或只注重操作层面上技能的学习，忽视了理论知识的系统学习、思维基础的培养、创新能力的培养、综合素质的提高，严重削弱了对未来就业和发展的适应性。以创新为生命的IT行业很难就业和生存。 五、人员培训脱轨 截至2003年底，中国高校和软件学院计算机专业的在校生总数为73.8万人。各类学校在培养具有学历的IT人才时，要体现层次和交叉点，创造自己的特色，培养适合社会经济发展的人才。 (1)研究生计算机人才培养以工程为主 在我国，高层次计算机人才缺乏系统从事软件开发的研究和实践。长期以来，我国研究生教育在一定程度上强调理论，忽视工程意识培养和工程实践训练。研究生培养的主要方式是在学校，缺乏项目课题积累，难以在IT企业中通才。 (2)本科计算机人才培养注重特点 高校计算机专业人才的培养应体现宽口径、分层模式，培养适应市场需求的研究型、复合型和应用型人才。研究型计算机人才应具有良好的数学素养、较高的外语水平、扎实的专业基础和未来科研技术开发的创新能力。计算机学科综合交叉的发展趋势越来越明显。计算机专业的学生应该选择机电、管理、财经、新闻等专业的课程，这不仅有利于拓宽学生的就业渠道，也能为社会提供急需的复合型人才。 (3)计算机专业人才的培养注重实践 大专生就业难的根本原因是专业人才培养及其知识、能力和素质结构缺乏一定的特点，特别是专业人才缺乏较强的操作和实践能力，在人才市场上缺乏自身的竞争优势。IT是行业和企业参与办学的国际IT应用型人才培养的普遍规律。职业技术院校应借鉴国外经验，将国际上流行的IT软件培训项目直接引入教学过程，或直接将知名IT企业的资质认证融入教学，培养集学科、技术、产业思维为一体的行业、企业应用工程技术国际化人才。 在大学生就业市场上，计算机人才的供需都很旺盛，买方市场逐渐形成。大学生“供大于求”和“就业难”的本质不是人才过剩，而是供需结构性失衡。高校计算机专业人才培养应针对IT人才市场的变化，调整模式，突出特色。面对日益严峻的就业形势，大学生也应该转变就业观念，“先就业，再择业”。你可以试试去一些小的电脑培训点，做电脑老师试试，底层的入职要求不高，做半年就能跳不好，工资也不用太计较!