中国的教育，学生的道德和智力教育应该得到改善，你认为呢？这是个好问题!我国的教育方针是培养德智体美劳全面发展的合格的社会主义人才!把道德教育放在第一位!一个人如果没有良好的道德修养，他拥有的知识和能力越多，对国家和人类的危害就越大!对于个人来说，德行不配得上位置，就会有灾难!目前，我们的教育因为私立学校和公立学校的增加而抢夺学生，部分原因是过度追求入学率，追求成绩，从而导致对道德教育的重视不够。

现在评价一个学生有好有坏的标准，几乎全在成绩上，成绩不好，一切都是零分!各级管理人员评价一所学校的质量也取决于教学质量的表现!因此，作为学校管理者，他们只能顺应时代的潮流，密切关注教学质量，对学生的道德教育比过去少得多。

但如果你想扭转这种局面，在现实中，真的很难!应试教育，你们做素质教育试试，没有升学率是死路一条啊!

第一，知道什么能孕育美德。

美德来自于审美、健康、人格的完整和社会制度的公平。

1、一个没有审美鉴赏力的人，不会明辨是非，丑陋的美也不会有美德，所以一个好的美术课是很重要的。

2、一个心理不健康，自私，嫉妒，残忍的人，是没有美德的，所以好的音乐课是很重要的，它是心理健康的良药，让人们热爱生活。

3、一个谦虚的人，他是落后的，不能自强，不能自立，贪得无厌，漠不关心，是没有美德的，所以一个好的舞蹈课是很重要的，它能让人团结人，热爱生活，自力更生，上进心强，有骨气的美和爱。

4. 社会制度的公平、平等、民主孕育着美德。

二、知道什么是智慧的源泉。

智慧来自于身、声、美三者的平衡发展。

它显示了智力向能力的转化。

一个好的人，不一定有生存、生存的能力。

而一个学习好，身体又好又健全的孩子，往往充满能力，容易解决生活中的困难，创造力极大。

因此，道德和智慧是建立在对身、声、美、舞、劳和社会制度的科学设计之上的。只有实现了心理健康、人格、社会公平和平等，才能孕育道德和智慧。

记住，道德不是靠简单的思想政治课培养出来的，智慧不是靠日以继夜、夜以继日地学习战术得来的，真正意义上的道德和智慧必须符合以人为本、自然科学的教育。