弗洛伊德 弗洛伊德(Sigmund 1856-1939)是一位犹太精神病学家，精神分析学派的创始人。他出生于捷克共和国摩拉维亚的弗莱堡，1873年在维也纳大学学习医学，并于1881年获得医学博士学位。1882年，他与精神病学家J.布鲁尔合作，用催眠术治疗和研究癔病。在1885年和1886年，他先去巴黎学习J.M.沙科特，然后去南契看催眠疗法。回到维也纳后，他意识到催眠疗法的局限性，1895年以后，他用自己独创的精神分析或自由联想的方法，去发现病人被遗忘的想法和欲望，尤其是童年的想法和欲望。在治疗过程中，他发现患者经常会产生抵触情绪，认为这是欲望被压抑的表现，于是他创立了以潜意识为基础的精神分析理论。最初的概念包括防御、抵抗、压抑和宣泄。在临床治疗中，患者还会出现对医生的“移情”现象，使人的神经活动大多以性欲为基础，压抑的性欲是绝大多数，性功能障碍是神经症的根本原因。1909年，应克拉克大学校长、著名心理学家S. Hall的邀请，荣格等人赴美国参加建校20周年纪念活动，美国著名心理学家W. James、E.B. Titchener、J.CK。卡特等等。他发表了关于精神分析的演讲，并获得了极大的声誉。在他回来后，他的一些弟子，A.阿德勒，C.G.荣格和O.兰克，反对他的泛性论，离开他，开创自己的事业。在第一次世界大战期间和之后，他不断修正和发展自己的理论，提出了自恋、生死本能、本我、自我、超我人格三方结构等重要理论，使精神分析成为理解所有人的动机和人格的一种方式。他的理论在20世纪30年代达到了顶峰。1930年，他被授予歌德奖。1936年生日那天，他被任命为皇家学会会员。在过去的16年里，他一直在与口腔癌作斗争，并坚持工作。1938年在纳粹的逼迫下离开维也纳前往伦敦。1939年9月23日在伦敦死于癌症。主要作品有：《梦的解析》、《日常生活心理病理学》、《精神分析引论》、《精神分析引论新编》、《弗洛伊德自传》、0755-79000。 弗洛伊德(西格蒙德1856~1939) 奥地利精神病学家，精神分析学派的创始人， 1856年5月6日出生在摩拉维亚，四岁时全家搬到维也纳， 在那里住了将近80年。 父亲雅各布不仅是一个不成功的羊毛商人，而且是一个了不起的商人 专横的人。弗洛伊德出生时，他40岁。母亲是父亲 他的第二任妻子，当时只有20岁，弗洛伊德是他母亲所生 0 儿子，当弗洛伊德出生时，他的父亲也成为了祖父。 弗洛伊德和他的母亲关系很好 桑多知道这种关系会对他造成什么影响。 作为一个年轻人，弗洛伊德表现出了巨大的智慧，并取得了成功 以成绩完成高中学业。17岁时，他进入维也纳大学医学院， 然而，他花了将近8年的时间才完成了医学和科学领域的四年研究生学习 他在医学之外有许多兴趣和爱好。 在当时的奥地利，行医是犹太人可以从事的几种职业之一 一个，这可能是导致弗洛伊德学习医学的主要因素，但他从来没有 把医学看作是一种真正的职业，而仅仅是一种科学研究 一种手段。 最后，在别人的建议下，他接受了体检，而且是在1881年 作为一名临床神经学家进入私人诊所。 1882年，弗洛伊德与玛莎和伯里斯订了婚，但直到 他们最后一次结婚是在1886年。在他们订婚的五年里，弗洛伊德给了她 他的未婚妻写了400多封信。后来他们白头偕老，生了三个儿子 女儿安娜后来成为著名的心理学家。 精神分析的萌芽 1884年，弗洛伊德与布洛伊合作，对精神分析产生了兴趣 一个时期的开始。布洛伊是个很好的医生，不仅能帮助佛祖 (弗洛伊德当时刚结婚不久，经济拮据。) 同时也教会了弗洛伊德治疗歇斯底里症的新方法。 起初，癔病被认为是一种女性疾病， (Hysterin在希腊语中是子宫的意思)，布洛伊用一种新的方式说 "畅所欲言"布洛伊用它来治疗一个无名男子 安娜的21岁女病人，她受到启发，表达了自己的感受和感情 有些症状会暂时或永久消失。 安娜的进步是由于她坦率地表达了自己的感情 一年多来，布洛伊几乎每天都这样度过 去看她几个小时。 因为移情，两个人对彼此产生了深厚的感情，布鲁 伊莱的婚姻受到威胁，因此他决定停止治疗安娜，结果 安娜受到强烈刺激而歇斯底里地分娩。为此，布 罗伊不得不带着妻子逃离维也纳，把生意留给弗洛伊德。 1885年，弗洛伊德获得了一笔额外的资助，允许他去法国 国家有4到5个月的假期，向夏科学习催眠疗法。 弗洛伊德追随沙可的脚步，相信沙可对佛陀的催眠能力 劳埃德的影响很大。 从夏可身上，他认为歇斯底里症是一种心理障碍，而不是 这是一种可以治疗的器官疾病。 (2)在一次宴会上，弗洛伊德听到夏可激昂地主张他的观点 病人的疾病之所以重要是有原因的。这个想法使弗洛伊德得出 突然，这个想法一直在刘的脑海里。 到19世纪90年代中期，弗洛伊德确信神经科医生 主要的残疾是性发育不良。 但回到维也纳，弗洛伊德做了一段时间的催眠实验， 但没有用，最终他放弃了催眠因为他在临床中发现了这一点 并不是所有的病人都能接受催眠。 梦的解释 1897年，弗洛伊德终于创造了开创性的自我分析 法国认为，心理障碍是由性紧张的积累引起的。也有自我分裂 分析的主要方法是分析自己的梦想，而这种分析的结果是 《梦的解析》一书出版于1900年。 它现在被很多人认为是弗洛伊德最伟大的作品，但是 当时，这本书受到了广泛的批评，出版后只卖了8年 600本，弗洛伊德只得到209美元版税。 随着《梦的解析》的出版，精神分析运动逐渐发展起来 起床了。一群年轻学者聚集在弗洛伊德周围 在弗洛伊德家里，每周都有讨论小组，或者精神分析小组 研究中研究了神经症。在这些青年学者中，有三位是伟大的 这些支柱，即阿德勒、兰德和扬，后来归于弗洛伊德 努力建立维也纳精神分析学会。 1905年，弗洛伊德出版了《性学三论》 1909年，在克拉克大学校长霍尔的邀请下，弗洛伊德和他的兄弟 他去克拉克大学做了一系列讲座，最终获得了国际认可 识别。弗洛伊德也被授予荣誉博士学位。 然而，到这个时候，精神分析小组内部出现了裂痕，主要是由于一些原因 阿德勒、兰德、杨等人逐渐发展出了自己的理论 风格。 原来的精神分析小组由于冲突和争议而瓦解。 兰克被弗洛伊德学派开除，阿德勒于1911年离开， 1914年，杨也与弗洛伊德分道扬镳。 人格理论的诞生 但弗洛伊德的受欢迎程度在1919年至1939年达到顶峰，当时弗洛伊德发展了他的人格理论。 精神分析人格系统以本能或驱动力为基础，并以力比多的形式表现出来。生存本能表现为推动和创造，而死亡本能则表现为向内走向自我毁灭，向外攻击和毁灭。 人格结构分为“本我”、“自我”和“超我” 最初的自我与无意识相一致，包括性和攻击本能，但也有毫无价值的判断，追求即时满足和缓解紧张，它服从于快乐原则。 自我与理解是一致的，在原始自我与外部世界之间，使原始自我的享乐需求在其控制之下，并服从于现实原则。 超我与道德良知相一致，向着完全压抑原始自我的方向发展，以达到自我实现的完美状态。 弗洛伊德的最后几年 1923年，弗洛伊德被诊断出患有口腔癌，这与他每天抽20支雪茄的习惯有关。即使在发现癌症后，他也没有改变他的习惯。 1923~1939年，他接受了33次手术，虽然非常痛苦，但由於他拒绝使用止痛药，所以他的头脑仍然保持十分清醒，并一直工作到生命的尽头。 1933年纳粹执政期间，他们在柏林公开烧毁佛洛伊德的著作，理由是认为佛洛伊德夸大性问题来毁灭灵魂。 1938年维也纳被占领后，仍然不愿离开维也纳，最后，由於女儿安娜被捕，她的房屋亦遭纳粹匪徒抢劫才同意去伦敦，后来他的四个妹妹也被奥地利的纳粹份子杀害。 1939年12月23日，佛洛伊德死于伦敦。 佛洛伊德的人格理论 人的心理有三个系统 (1) 意识系统 是人能认识自己和认势环境的心理部份，在人的注意集中点上的心理过程都是意识的，可是意识只是整个心理系统中的一种浮面水平，它的主要功能是从人的心理能量活动中把那些先天的，兽性的本能或欲望排除掉。 (2) 下意识系统 或称前意识系统，是意识系统和无意识系统之间的一个边缘部份。它所有的特点是在其中也存著无意识的冲动，欲望和感情等，但它们可以很容易转移到意识系统中。下意识系统在整个心理系统中执行著“检查者”的作用，其目的在於既保证适合于本能，又形成由道德良心和社会意识组合而产生的个人理想。这种个人的理想就是“检查者”，它考虑到本能，但又不允许充满强烈心理能量的本能渗透到意识中去。如果那些被压抑和被排除的本能，借助伪装的形式，遇到迂回的道路，试图经由下意识系统达到意识系统时，它们必然会遇到检查者的阻碍，因为检查者在本能朝向意识的道路上建筑了防御线。 (3) 无意识系统 是心理系统中的深层部份。是人的生物本能，欲望的储藏库。这些本能欲望有强烈的心理能量；但由于社会标准不同，得不到满足，就被压抑在无意识之中。 但是它们又总是为自己寻找出路，它们只是不被本人意识到，但并没有消除，而是在无意识中积极活动，追求满足。 无意识系统的过程不受客观现实调整，而是由自己本身来决定的。它服从享乐和不满的原则，无时不刻不在追求得到满足。 佛洛伊德的人格理论，把人格只是理解为意识与无意识之间的矛盾；亦即理解为意识与本能欲望之间的争斗。人的心理，意识并不是在他同外部世界的相互作用形成的，并不是受他的生活条件决定的。 外部世界供给检查者以宗教和道德标准，社会规范和戒条以便检查者借助他们来防止无意识内容渗透到意识领域。 本能及其特徵 在早期理论中，佛洛伊德根据生物的分类法，把本能分为两种： 自卫本能：包括饥饿的本能、危险害怕的本能等，如果这种本能长期受到阻碍；便会导致死亡。 生殖本能：是指性本能或性爱本能，如果这种本能长期受到压抑，便会导致人格的改变和精神官能症的产生。 在第一次世界大战期间，佛洛伊德目睹了恐怖的屠杀和破坏的行为，这使他感到人的人格中似乎存在著一种侵略的本能，自我毁灭的本能。他把这种本能称之为“死之本能”。以此根据，佛洛伊德修改自己早先的理论，把人的行为动机重新划分为两种“生之本能和死之本能”。 生之本能 产生多种多样的机体本能，包括性爱本能，它们是为数很多，最初互不依赖在较晚期才结合，成为一个完整的综合体，每一种生之本能的目的都在于使个别器官得到享受，它们结合起来，起著保存存种族生存的力量。 死之本能 表现为残忍、攻击、自杀、杀人甚至体育运动和战争毁灭，它是受人类死之本能的欲望所驱使。死之本能的结局，必然是使有机体的自然界变为无机体，使生命变为死亡。佛洛伊德还指出，生存本能可以使死之本能转向，由指向自己转变为指向别人，于是变而为攻击别人的形式。 由于人有两种本能，人的行为又受本能之配，所以行为有两个原则，以寻求直接的满足，但是人们又发现它们受到周围环境和社会环境的现实制约，欲望不可能直接获得满足。因此，人只有在梦中获潜意识下根据快乐原则行事的，在日常清醒的生活中，其行为受现时原则的支配。在整个心理活动中起著重大作用的是性的本能和欲望，他把性的本能和欲望所具有的心理能量称为“Libido”。“Libido”能够给人的全部活动，本能和欲望提供力量。 由Libido的基本概念开始，佛洛伊德把人类的一切生活活动都认为与Libido的性欲有关，所以推断幼儿要求别人向他表示亲善和体贴及依偎别人的行为，理解为狭义的“性行为”表现，同时借用希腊神话，伊底帕斯的故事去解释恋母情结和恋父情结。男孩会恋母仇父，女孩会恋父仇母。 人格结构 人格结构是由三个组成部份：原我、自我和超我这个结构的假设，是佛洛伊德对早期提出的意识，下意识和潜意识的修正。他认为这三个我是由意识和无意识活动的机制下，在Libido发展的关系中形成起来。 (1)原我(Id) 是一个最原始的无意识结构，这是由遗传的本能习得的欲望所组成，并同肉体联系著。肉体是他的能量泉源。原我是心理能量的储藏器，它是无组织的，仿佛是一团混沌的本能和一口欲望沸腾的大口锅。在原我中充满著本能，欲望的强烈冲动，力图很快的满足。倘若这种满足迟缓，个体就会感到烦优和懊脑，其结果不是这种原动力消失或弱化，而是企图满足的要求更加迫切。原我策动的力量如受到压抑，就会改变方向而转移地方。佛洛伊德指出，原我是通过两种方法来满足肉体需要的反射作用获愿望满足。反射作用—是对烦恼起源的自动反应。是依照快乐原则行事，为了避免痛苦紧张而追求快乐的行为。例如新生儿的活动，完全受生物冲动所引发，饥饿不适时就哭叫，摆动四肢，以便满足肉体需要，在这种状况下反射作用对减少紧张状态是很有效的。愿望满足— 是比较复杂。某种生物需要的缺乏，在原我中能激发起一种满足这个需要的物体或事件中的意像，从而减少与这种需要有关的紧张状态，这种现象称为初级历程。 例如：失意的人会一直想起分手的对象这种意象就是初级历程，它的出现会暂时减少需要的紧张状态。但是愿望的满足只能暂时降低紧张状态，而非真正地满足肉体上之需要。 (2) 自我(Ego) 是人格结构的表层，但也只是部份意识而已。自我处于原我和外部世界之间，是外部世界与原我之间的居间者。人若在原我控制的社会中，危险与恐惧是难以想像的，因为原我不受管制。 自我与原我不同，它不是按满足原则来活动的，而是根据外部世界的需求来行事，并调节著外部世界与原我之间所存在的冲突。自我是尊从现实原则，藉著次级历程，及现实考验而运作。 现实原则— 与快乐原则的目的相反，它是在阻止紧张的解除，一直到发现能够满足需求的适宜对象为止。次级历程— 现实原则所经历的历程，由於原始历程是比较虚幻，而次级历程比较实在的思考，它是属于较高的智力作用。 现实考验— 藉著次级历程，自我建立一种计以满足需求，且用一些实际的行动来考验其是否能够成功，此称之为现实考验。 自我所具有的心理能量，大部份消耗在对原我的非理性冲动的压抑和排除上它建立防御线，应用各种防卫机制来对付原我。 (3)超我(Super ego) 超我是人格道德的维护者。儿童在与环境的交往中，不但发展了自我，而且还知道了什麼是对的和什麼是 错的，能够对正确和错误的作出辨别，这就是人格中的超我，与一般人的道德良心是很相似。 超我的形成较大的程度上依赖著父母的影响，所以佛洛伊德说：「在这允长的儿童时期，这个沉淀物构成了自我裏面一个特殊的机制，使父母的影响能够长期存在」。 儿童在与父母的接处中，通过心力内投或摄取机制，将父母的人格及祖先的社会道德等变成为自己的东西，正是人格中的这一结构— 超我。超我表达了人的性格特点，使人按照道德观念和各自的自我理想行事。由于超我的出现，自我的职能就变得更加复杂了，它不但要寻找满足原我需要的对象，而且还必须考虑所寻找的对象不能违背超我的价值观。 人格的发展 人格发展理论，是佛洛伊德早期的理论，他在1905年“性学三论”，和1916年的“精神分析引论”著作中，有系统的阐述这一套理论。 (1) 口腔期(0~1.5岁) 这一段的性感区是唇和舌诸如吸吮、触咬、吞咽等是性 欲满足的主要来源。从快乐原则的引导下，吸吮行为是最 使幼儿感到快乐的行为，可以满足口唇性感区的要求，使 幼儿得到一种愉快体验。这时后母亲的乳房满足了幼儿两 个基本需要—— 营养需要和快乐需要。 早期口唇合并开的阶段，此时幼儿没有对乳房的矛 盾心理，但是在一年后，第二个阶段，口唇受虐待阶 段。幼儿产生了对乳房的一种矛盾情绪，而且有受虐待 的反应。 口腔期影响日后的人格，例如习惯于与口腔有关的 生活，如他们一般：吃的多、吸烟多，花费很多人去说 话，这种状况发展下，他们可能成为政治家、教授、长 舌妇、律师、演员等，形成不同的人格特徵。 (2) 肛门期(1.5~3岁)： 在这个阶段，Libido与肛门联系起来，性感区由口腔 发展到肛门和大肠，通过体验粪便的保持和排泄而得到一 种快感。 因为通过排泄时会有一种紧张消除的快感，这一个阶 段也称为肛门受虐性阶段。因为排便行为是一种毁灭性的 受虐反应。在父母训练孩子排便时孩子往往和父母形成一 种对抗情绪，他们采用“保存”和“驱逐”来对抗父母， 他们的反抗主要通过在适当的时机禁止排便，而在不适当 时机却进行排便这一种方式进行，试图用这种方式来控制 他人。 肛门性格分为两类 肛门保护型—一般表现为整洁、小气，做事有条理。 肛门驱逐型—表现为不洁净、大方，做事缺乏条理。 (3) 性蕾期(3~5岁) 在这个阶段，Libido指向了生殖器区域，欲望主要通过 生殖器来满足，由于男女不同，所以产生两类人格。 (a)男性性器阶段 这时男孩认为母亲是自己快乐的目标，因此想得到母 亲，以得到性欲的满足(泛性论)，而且认为女性是快乐 的泉源。 但当他看到父亲与母亲的关系时，对父亲为产生敌 对和嫉妒情绪，这就是“伊底帕斯”情结或成称之为恋 母仇父情结。 如果母亲反对孩子的狂想和性欲望，以及孩子由父亲反 对而产生“腌割情结”。这种情结可能引发下面的问 题： 外伤事情— 包括受到父亲或母亲的吸引，并产生不可 思议的冲动，而当他看到父母的性关系或性行为时，所 形成的所谓＂外伤。看到成人性器时产生的一种腌割 焦虑所形成的外伤。兄弟姐妹的出生也是一种外伤，因 为这些现象对恋母仇父的情结做成欲望减少。 慢性态度— 父母无意识地把孩子看作为自己的宠物， 例如父亲把女儿看作是自己的爱物。这种现象会加深这 种伊底帕斯情结，在某种程度上父母亦可以察觉这种行 为，会因此产生恐惧和犯罪感，接著对孩子产生愤怒和 反对，这种不一致的经验，会造成孩子的外伤。 (b)女性性器阶段 对女孩子来说，这个阶段会产生“恋父仇母”的情 结。在性蕾期以前男女几乎是没有区别，但女孩子从女 性性器得到快乐，并且是母亲联系起来，到了后来，她 的吸引力从母亲转移到父亲。 虽然这种情结之产生相类似，但是腌割情结对於两 性差异上会有不同的发展，女孩子比较没有压力，事实 上这种情结反而令她们进入安全的状态中，成为正常女 性。 虽然她们也会因为失去母而恐惧，而且曾经要求取 代母亲的位置，但是她们很快就会发现不大可能的事， 到最后情结就被破除。 女性的虚荣性— 女性往往把自己的风韵评价得过 高，是对原老师理上劣势的一种弥补作用。 女性的嫉妒性— 来源于对男性性器的嫉妒，她们往 往因男孩子的腌割情结而高兴，这样可以弥补那种先天 劣势。因此她们既看不起男人，又看不起女性。 性蕾期的男性人格，往往做事不考虑后果，而且非常 自信，过高的评价自己性器的价值，并力图证明他是一 个真正的男子汉，因此常常自负自夸。 性蕾期的女性人格，“会出现受阻女性综合症”，她 们力求在多方面都优于男子，并且去寻找典型的男性 职业，而且她们对谴责诋毁男人很感兴趣。 (4) 潜伏期(5岁至青春期前) 此个阶段很长，期间没有明显的性发展表现。 这个阶段的特色，是儿童失去对与性相联系的活动兴 趣，而把他们的能量集中在其他的事情上，例如学校的 课业，良好的习惯，他们把自己局限在男女或女生堆 中，没有表现，故称之为潜伏期。 (5) 生殖期(青春期至成年) 佛洛伊德把口腔期、肛门期和性蕾期三个阶段称为 前性阶段。在此阶段，性活动是由自发性欲所引起的， 孩子们一直追求的是肉体的愉快。 但青春期后，产生了第二次性欲冲动，这种生理的 驱力使孩子感到这种冲动的作用。佛洛伊德认为这个时 期的性本能是需要通过性高潮才会满足。而且Libido开 始投射于所爱的事业上，人们开始产生了性爱。 临床治疗 佛洛伊德在长期的谘商实践中发现，许多心理障碍例 如歇斯底理症、强迫症、恐惧症焦虑症等等疾病的诱 因，主要是把源于压抑在原我的某些欲望、意念、情 感、矛盾情绪、精神创伤等因素的作祟。 这些被压抑的东西，虽然一个人自己不能觉察，但在无 意识的原我内却并不是安分守己的待在那裏，而是不断 的兴风作浪，从而引起个体的焦虑，紧张、恐惧、抑郁 不安的心理障碍。 于是，佛洛伊德假设，倘若在心理治疗中能将这些被压 抑入无意识的东西带回到意识域，使个体自己能够觉察 这些致障的因素，对当前表现出来的心理障碍或行为问 题有所领悟，则有助於患者在现实原则的指导下，依 靠自身的力量来克服这些障碍或问题。借此建立正确与 健康的心理结构。正是在这样的一种假设下，精神分析 的治疗方就应运而生。