赫尔巴特认为教育学的理论基础是 赫尔巴特认为教育学的理论基础
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赫尔巴特首先主张心理学是教育的第一科学，强调心理学是教育学最重要的理论基础，并充分运用心理学来论证教育(特别是教学)中的各种实际问题，试图对教育进行理论解释，这是他在教育史上最重要的贡献。赫尔巴特的教育思想可以概括为“一个原则”、“两个基础”、“三个中心”和“四个阶段”。
赫尔巴特把伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
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赫尔巴特把如何处理人与人之间的关系，即发展五种道德观念，作为他的伦理学的基本原则。这五种道德观分别是“内心自由”、“完美”、“善意”、“正义”和“奖赏”。
他认为“唯一的教育工作和所有的工作都可以概括在这个道德观念中”，“美德是赋予教育整体的名词”。教育的全部目标，教育的全部工作，就是培养学生的五种道德观念。
同时，这五种道德观念又是一个相互关联的体系，要按一定的比例构成，既不能缺乏任何观念，也不能使任何观念过多或过少。
(2)教育学的心理学基础
赫尔巴特首先主张心理学是教育的第一科学，强调心理学是教育学最重要的理论基础，并充分运用心理学来论证教育(特别是教学)中的各种实际问题，试图对教育进行理论解释，这是他在教育史上最重要的贡献。
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