学前教育专业研究生主要在学前教育机构、教育行政部门及其他有关机构从事教育、研究和管理工作。学前教育专业考研及就业方向具体如下：

方向1：学前教育学

专业的介绍

学前教育专业(学科代码：040105)是教育一级学科下的二级学科。学前教育是指对孩子从出生到六岁的教育。学前教育学是研究学前教育规律的一门科学。通过探索儿童生理、心理的发展规律和行为，研究如何用生动有效的方法帮助他们得到最好的发展，协助家长和教师为儿童创造最有利的外部发展环境，这是本课题的基本研究范畴。

培养的目标

培养适应国家和地方经济社会发展需要的专门从事学前教育的高层次人才。毕业生应掌握系统的学前教育基础理论和专业知识，掌握学科发展前沿信息；具有较强的从事学前教育理论和实践研究的能力，能够熟练阅读本学科的国外文献，初步具备撰写国外科研论文的能力。

就业前景：

目前，我国民生问题之一“入园难”现象已经非常突出，因为公办幼儿园数量少，教学水平高的幼儿园更是少之又少。如果这个专业的毕业生想要在公立幼儿园从事教育相关的工作，将会很困难。目前，硬件水平相对较高的民办幼儿园正在发展壮大，急需非常专业的学前教育毕业生。从这个角度来看，这个专业的毕业生有很好的毕业前景。由于学前教育工作者中女性较多，因此男性教师相对容易找到工作。

就业目的地：

学前教育专业入学考试方向

毕业后，你可以从事与孩子的教育和成长有关的一切工作。

1. 公立及私立幼稚园；

2. 政府机关及各大医院的相关儿科门诊工作

3.在报纸、杂志、广播和电视工作

4、各类儿童产品开发专业顾问或市场调研分析专业人员

方向2：(专业硕士)学前教

专业的介绍

本专业(学科代码：045118)为专业硕士。专业硕士学位与学术硕士学位处于同一层次，培养方向不同。专业硕士主要满足经济社会产业部门的专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，注重知识和技术的应用能力。

方向3：教育学原理

专业的介绍

教育学原理(学科代码：040101)，原称《教育基础理论》，是教育学的一门二级学科。研究教育学的基本理论问题，探索教育的一般原理和规律。它为教育理论的发展和教育改革提供了全面的研究成果。教育学原理是教育学的基础学科，为其他二级学科提供理论观点和思想方法，为各级各类教育的研究提供理论依据。

培养的目标

培养具有扎实的教育理论基础，特别是掌握心理教育的基本知识和技能，具备人文社会科学、自然科学等基础知识的专门人才，从而具备现代教师职业的智能基础、可持续发展的潜力和较强的社会适应能力。就业前景：

随着人们生活水平的提高，教育投入不断增加，人们越来越重视教育。此外，近年来政府逐渐改善了教师的待遇，导致申请教育专业的学生人数增加。就业竞争很激烈。师范院校毕业生以女生居多，这加大了就业难度。教育学原理是最基础的理论学科，实用性相对较差，因此该专业毕业生的就业范围相对较窄。

就业目的地：

1. 高等院校和研究机构从事教学和研究。

2. 在各教育培训机构从事研究开发、教育事务等相关工作

3.企事业单位从事教育工作。

4. 报社、出版社从事编辑工作。

5. 申请博士学位。

方向4：课程与教学论

专业的介绍

课程与教学理论(学科代码：040102)是一门历史悠久的教育学分支学科。目前，它正朝着不同学科的教学理论综合和专业化的新的更高水平发展。本课题注重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与当前的课程教学改革。

培养的目标

本专业培养体系掌握了课程与教学理论的基础理论和专业知识，具有独立从事现代教育教学改革研究的能力。具有判断和分析现代课程和教学法发展的能力；具有独立研究、团队合作、科研创新能力，能够从事本学科基础理论研究和教学工作，能够完成具有较高科研水平的硕士学位论文，能够使用外语进行交流，能够阅读本学科外文文献的高层次人才。

就业前景：

课程与教学理论专业毕业的学生几乎都在中学或一些高校从事教学工作，也可以在本科院校从事辅导员等非教学工作。随着国家对文化和教育的重视，就业机会将会更多。

就业方向：

本专业毕业生可在各级基础教育教学科研机构、教育培训机构和教育合作交流机构从事教学、科研和各类课程的教学与管理工作。