(1)环境变化心理学研究表明，个体所处环境的巨大变化也会引起心理压力。大学生学习的重要特征是学习自主性。学生成为学习活动的主体，教师是学习活动的引导者。因此，大学生在学习方法、学习内容、学习习惯等方面都面临着巨大的变化，其中也包括对自身学习能力的重新评估。许多学生在中学阶段就确立了自己的学习优势，并对学业抱有很高的期望。

(3)人际关系与中学生相比，大学生的人际关系更加广泛和深刻，角色也更加多样化。来自不同地区、不同教育背景、不同经济条件的学生，带着各自的生活习惯和学业期望来到大学，适应新的人际关系是大学生面临的一个重要问题。

大学生活总是丰富多彩的，令人向往的。然而，大学生进入大学后，由于学习生活的变化、自身优势等因素，大多数人的自我评价也逐渐发生了变化。这些不仅体现在学习成绩、日常生活中，还体现在知识范围、社会经验、人际交往和个人综合能力等方面。

(5)心理冲突心理冲突是指个体在有目的的行为活动中存在两种或两种以上相反或互斥的动机时所产生的一种矛盾的心理状态。心理冲突往往会导致动机部分或完全得不到满足，同时阻碍动机所引导的目标的实现。动机与挫折有关，挫折也是产生挫折和心理压力的重要原因。

生活事件是指人们在日常生活中遇到的各种社会生活变化。生活事件不仅是衡量压力的一种方式，也是预测身心健康的重要指标。大量的研究表明，即使是中等程度的压力事件，如果它们连续发生，也会增加一个人的抵抗力，变得非常严重。

(7)家庭环境家庭的影响主要包括四个方面：家庭的情感氛围、父母的育儿态度、家庭结构、家庭经济状况。家庭是人生的基石，父母是孩子的第一任老师，对学生的成长和成功有着长久而深远的影响。