亲子阅读，孩子只爱听故事不爱自己阅读怎么办？“孩子只喜欢听故事而不喜欢读书”这个问题，我们要问孩子多大了。

如果你是学龄前儿童，这是很正常的。

他们的文化水平没有得到跟进，自然不喜欢自己阅读。

如果是小学的孩子，也是因人而异的。

有的孩子属于视觉型的孩子，很快就会过渡到独立阅读阶段，有的孩子属于听觉型的孩子，更愿意用耳朵去倾听。

跟我说说我们的孩子。

我的同学苗总是喜欢听我们给她讲书。

当我小的时候，我会静静地听和看图片。

稍大一点，就会去看自己的书，但也只扫一眼图片，很少读文字部分。

现在她在小学一年级。她的读写能力是500+，但她仍然需要我们读给她听。

但我经常提出自己的问题，并一起讨论。

苗的妈妈认为，在这个年龄，她可以慢慢过渡到独立阅读。

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孩子们喜欢阅读，这是非常宝贵的。

亲子阅读不能过于刻意地以年龄为界限。

此外，我们的亲子阅读时间有很多互动。

有时是把故事讲清楚，无论是口头上还是通过思维导图。有时是详谈、展开、挖掘。

我觉得这些课程很有价值，不仅仅是给孩子读故事。

第二，我会鼓励她开始给我读书。

我家买了很多图画书。我曾经读给她听。现在绘本里的汉字对她来说并不难。

一开始她很抵触，我叫她演戏，以前是妈妈给你讲故事，现在你上小学了，你给我讲个故事。

在她犹豫的时候，我给她找了一个很简单的。

这些书都是以前读过的，所以内容对她来说很熟悉，现在她用自己的声音读了这些书，她觉得很新鲜。

然后，我毫不犹豫地称赞她。

她有很大的成就感。

现在每天她都会挑一个告诉我，我再挑一个告诉她。

第三，我会在显眼的地方放一些桥牌书。

桥牌书比一般的图画书有更多的文字，但它们也有很好的插图。

有时她会翻一翻，感兴趣的时候，她会坐下来静静地读。

每次这个时候我都会很高兴，让她一个人呆着。

总之，从亲子阅读到自主阅读的转变应该是一个自然的过程，而不是一夜之间的成功。

在这个过程中，一定要保护孩子的阅读兴趣，切不可强求。

我是苗的妈妈，一个老师的妈妈。

崇尚独立思考，热爱终身学习。

让我们和孩子一起成长吧!

亲子读故事爱500字的亲子读，孩子只爱听故事不爱自己读吗？孩子爱读书，选择绘本是很关键的，首先，故事内容要贴近孩子的生活，最好是孩子熟悉的东西，情节要符合孩子的年龄特点，让孩子感到熟悉又陌生，新奇又有趣；故事情节应该简单明了，有趣或重复，让孩子想知道接下来会发生什么；故事语言简洁、具体、生动。

绘本中的插图要在视觉上美观，这样故事中的形象才会更生动，内容才会更动人，更能激发孩子的阅读欲望。

特别是在孩子生命的最初几年，行为和认知能力的差异特别明显，因为年龄的差异。

儿童在阅读中的认识、实践、期望和要求，不应脱离儿童的年龄。

根据不同的年龄特点，在4个月左右选择绘本，这是孩子视觉发展的关键时期。色觉、视觉敏锐度、深度知觉等都在迅速发展。可以选择一些色彩鲜艳的大色块绘本。

7个月左右，可以为宝宝选择“洞穴书”。

因为这个时期是手抠捏等精细动作的关键时期，所以对抠孔有一种特殊的喜爱。

选择有小洞的纸板书，既能满足宝宝的这种发育需要，又能激发宝宝探索的兴趣。

1岁左右，可以给宝宝玩“翻书”。

这个时候宝宝可以看到看不见的东西没有丢失，宝宝对游戏的探索也不厌其烦，可以满足宝宝的探索欲望。

1岁以后，可以选择读图片大、文字少的绘本。

父母可以在整个故事过程中培养宝宝的好习惯，如吃饭、清理玩具、排便等。

2岁以后，你的宝宝越来越喜欢说话，在你意识到之前，他就可以用你的声音重复绘本的小故事了。

所以在选择绘本时，要注意文字尽量简短、易读、朗朗上口。

3岁到5岁，宝宝的想象力越来越强，他喜欢去思考周围各种事物之间的关系。

选择一些戏剧性的故事告诉他，并回答他奇怪的问题。

一些推荐的书籍还会根据孩子的年龄进行分级。

即使是现在，儿童绘本出版机构也已经开始实行这种做法，很多绘本都会在封面或封底标注图书的适用年龄，让读者可以选择购买和阅读。

关于引导孩子阅读的问题，我根据自己的经验总结了以下几点，希望能对困惑的家长有所帮助：1、故事情节的阅读中往往有几个角色，让孩子选择一个喜欢的故事人物来扮演，在阅读的过程中，家长一定要拿调，根据故事情节、人物特点生动地朗读，增强故事的感染力，吸引孩子!2、在家演讲我和儿子在家里经常采用这种方法，每人选一本自己喜欢的故事书给大家讲给大家听，我们这样做，就轮到儿子念故事了，我说“让我们热烈欢迎豆子给我们讲一个新奇的故事!”说完我会给他鼓掌，同时我的儿子会叫我的名字，请XXX同学讲个故事!这种方法总是成功的，很能激发孩子的阅读欲望。

有时候我们看完一本书，几天后我会告诉儿子，我们上次看到的故事是怎么乔虎救了琪琪公主的，妈妈忘了，你还记得吗，如果儿子也记得不太清楚，他就会找书读给我听!早期阅读的目的是抓住孩子“吃语言”的黄金时代，给他们充足的环境和机会来吸收高质量的语言。

二是让孩子享受阅读的乐趣，培养孩子爱书的习惯，成为终身爱读书的人。

这个阶段阅读的目的不是为了学到多少知识，而是通过阅读爱上阅读!

“孩子只喜欢听故事而不喜欢读书”这个问题，我们要问孩子多大了。

如果你是学龄前儿童，这是很正常的。

他们的文化水平没有得到跟进，自然不喜欢自己阅读。

如果是小学的孩子，也是因人而异的。

有的孩子属于视觉型的孩子，很快就会过渡到独立阅读阶段，有的孩子属于听觉型的孩子，更愿意用耳朵去倾听。

跟我说说我们的孩子。

我的同学苗总是喜欢听我们给她讲书。

当我小的时候，我会静静地听和看图片。

稍大一点，就会去看自己的书，但也只扫一眼图片，很少读文字部分。

现在她在小学一年级。她的读写能力是500+，但她仍然需要我们读给她听。

但我经常提出自己的问题，并一起讨论。

苗的妈妈认为，在这个年龄，她可以慢慢过渡到独立阅读。

我做了什么？首先，我还是答应了每个给她读书的要求。

孩子们喜欢阅读，这是非常宝贵的。

亲子阅读不能过于刻意地以年龄为界限。

此外，我们的亲子阅读时间有很多互动。

有时是把故事讲清楚，无论是口头上还是通过思维导图。有时是详谈、展开、挖掘。

我觉得这些课程很有价值，不仅仅是给孩子读故事。

第二，我会鼓励她开始给我读书。

我家买了很多图画书。我曾经读给她听。现在绘本里的汉字对她来说并不难。

一开始她很抵触，我叫她演戏，以前是妈妈给你讲故事，现在你上小学了，你给我讲个故事。

在她犹豫的时候，我给她找了一个很简单的。

这些书都是以前读过的，所以内容对她来说很熟悉，现在她用自己的声音读了这些书，她觉得很新鲜。

然后，我毫不犹豫地称赞她。

她有很大的成就感。

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第三，我会在显眼的地方放一些桥牌书。

桥牌书比一般的图画书有更多的文字，但它们也有很好的插图。

有时她会翻一翻，感兴趣的时候，她会坐下来静静地读。

每次这个时候我都会很高兴，让她一个人呆着。

总之，从亲子阅读到自主阅读的转变应该是一个自然的过程，而不是一夜之间的成功。

在这个过程中，一定要保护孩子的阅读兴趣，切不可强求。

我是苗的妈妈，一个老师的妈妈。

崇尚独立思考，热爱终身学习。

让我们和孩子一起成长！