活动目标：

1、对健康宣传日有初步的了解，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是与健康宣传日有关的。

2. 阅读图形标记，了解健康日的具体日期，协商工作分配，并尝试与大家一起制作健康日宣传板。

我愿意向大家宣传健康知识，并尝试为卫生日设计宣传用语。

活动准备：

1. 准备制作宣传栏所需的笔、纸、图片、照片等材料。

2. 一些师生之间关于健康日的资料。

活动过程：

首先，读谜语，猜五种感官，记录五种感官的形象

1、老师念谜语，小朋友猜

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二、讨论五感的重要性，引出健康日。

1. 老师：眼睛、耳朵和牙齿的重要功能是什么？

老师：五感太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，没有耳朵我们就看不见周围的一切，没有牙齿我们就听不见周围的一切，没有牙齿我们就听不见东西，没有办法吃东西。我们如何让每个人都注意我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？

3.读图文，了解卫生日的由来。

1、老师在眼睛、耳朵和牙齿上面的图片上写上具体的日期，并鼓励孩子阅读，告诉孩子这是健康日，启发孩子思考：在眼睛上面写上日期说选床是什么日子？鼓励孩子告诉眼睛日，耳朵日，牙齿日。

2. 老师的总结。

3.引导孩子讲一个完整的故事，如：6月6日是眼日，3月3日是耳日，9月20日是牙日。

4. 引导幼儿观察健康日教育的图片或视频资料，加深对健康日的认识。

五、组织幼儿讨论，加深了解。

启发小朋友设计健康日宣传板。

活动反思：

课前，我准备了五官图片，以及卫生日当天人们开展的各种活动的图片，让孩子们对五官和卫生日有更全面的了解。方法是激发幼儿学习拼图的兴趣，并积极参与到活动中来。为了加深孩子们对卫生日的了解，我组织孩子们进行了讨论，但没有充分激发孩子们的讨论热情，导致讨论时间短，讨论不够深入。

最后，组织每组孩子设计一幅卫生日宣传图片，让孩子们在向大家宣传卫生日的同时，学会齐心协力，获得愉快的体验。在整个活动过程中，我应该为孩子提供更多的发言机会，拓展孩子的思维空间，让孩子能够更全面地回答问题。