树叶为什么会唱歌？为什么树叶会唱这么多不同的歌？树叶为什么会唱歌？幼儿园小班大小树叶教学反思怎么写这个数学活动主要是让孩子学会根据大小标记对树叶进行分类。

大小可以用肢体动作来表示，初步体会到大小符号特征的意义。

愿意参与业务活动，能够用简单的语言表达自己的业务成果。

提前，我带着孩子们参观了秋景，特意让孩子们看了秋叶，我发现孩子们对树叶很感兴趣，不时地从地上捡起一些大大小小的树叶。

小班儿童对大小等概念比较模糊，而《纲要》也指出：引导儿童对周围环境中的数、量、形、时、空现象产生兴趣，构建初步的数概念，并学会用简单的数学方法解决生活和游戏中的一些简单问题。

在活动开始的时候，为了让孩子们更快的集中精力，我将和孩子们一起唱他们前几天学过的歌曲《秋天》，大部分的孩子都会唱这首歌，可以跟着我用优美的声音唱这首优美的歌曲。

然后我说：“秋天到了风娃娃，看看风娃娃把什么吹进了我们小班2啊!”孩子们盯着我手里的两个篮子，他们看到那是大大小小的树叶。

我问：“大叶子和小叶子在一个篮子里吗？”孩子们回答说：“不是在一个篮子里，大叶子在一个篮子里，小叶子在另一个篮子里。”我说：“孩子们观察得真仔细，看篮子上面的记号，让我们学习他们的动作。”

“孩子们对学习动作非常感兴趣。当我说“立正”时，他们立即立正。他们跟着我做大大小小的记号的动作。

在活动的第二部分，我用树叶做了一个“我说你举”的游戏，引导孩子们观察树叶的大小，并通过听指示来学习举起相应的叶子。

最后，孩子们被要求分组工作，把桌子上的树叶分类成大小标记的篮子。

在整个分类的过程中，我总是引导孩子用完整的词语来表达自己的分类结果，比如在树叶的大小分类时，引导孩子说“大叶子我送你大标记回家，小叶子我送你小标记回家”。

通过这次数学活动让我明白，只有让每一个孩子都有操作材料，才能实现手、脑、口、眼的结合运动，只有这样才能提高孩子的操作能力和技能!

阅读天堂。唱着歌的树叶姐姐把我抱进了大山的怀抱。鸟儿在树枝上跳来跳去。