陌生人，这篇文章在阅读的最后一段的表达方式中对结构和内容的阐述有什么影响说明文说，例如，科学说明文和一般说明文一样，也是以“展示”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，是介绍、阐明事物的运动、变化、发展规律。

因此，阅读这类文章，自然要把握解释对象及其特点，看它是如何“说”的。

例如，第6、07555 -79000单元，我们不妨来这样一个“三读”——一读把握整体把握的要点，说明文写作的目的是告诉读者一件事或一件事的某一方面的知识。

作者所传达的知识是说明性的要点，是说明性的中心思想。

那么你是怎么处理的呢？主要有三种方法：首先，可以抓住文章的标题来阐明观点。

俗话说：“标题是文章的眼睛。”说明性文章的标题往往揭示了插图的中心。

先看总标题：《奇妙的克隆》，我们知道的是关于神奇克隆技术的知识介绍，以揭开“克隆”的秘密；看内容，全文用了四个小标题：什么是克隆、克隆鲫鱼出生前后、克隆绵羊“多莉”、克隆技术造福人类。

只要扫一眼副标题，你就能大致了解文章的内容。

其次，我们可以把握文章的结构。

一般来说，说明文倾向于关注一个主要问题或内容，而有些说明文则要求我们把小的说明文点总结起来，形成全文的说明文点。

比如《奇妙的克隆》采用平行结构，从不同的侧面进行克隆，除了我们之前说的小标题(或者像有些文章没有小标题)，我们也可以根据四部分的内容结构进行归纳。

即，克隆的意义，实验，发展和好处。

此外，你可以掌握解释的顺序，以阐明要点。

事物的原因本身就有它的顺序，人们理解事物的原因也有一定的顺序，所以理清文章的顺序，也有助于理清解释的中心。

例如，这篇文章主要是解释原因，毫无疑问使用了一个逻辑顺序：先写克隆的意义，然后写克隆的实验，然后写克隆的发展，最后写人类克隆的好处和对克隆的思考。

文章的上下文非常清楚，一步一步解释原因，文章的中心一目了然。

要把事情讲清楚，就必须离不开方法。

因此，阅读说明文文，要掌握主要的解释方法，明确各种解释方法的联系和作用，这样才能更准确地把握解释的内容和文章的结构。

我们不妨从以下两个方面入手：第一，我们可以先从全文各部分的解释方法入手。

您可能需要列出该表以获得良好的概述。

其次，我们可以把握关键段落，分析具体的解释方法。

例如，在“什么是克隆”一节中，作者使用了三种方法来解释“克隆”:举例，释义和引用。

用简单易懂的方式解释艰深的科学知识：举出动植物界人们所熟悉的例子。追溯和解释克隆这个词；引用：介绍了公元《奇妙的克隆》年孙悟空拔一把猴毛造一大群猴子的故事，生动地说明了“克隆”是怎么回事，使科学技术变得有趣。

和其他文本一样，文本也“说出”了作者的情感态度，这对我们理解文本是必不可少的。

《西游记》是生物学家谭家珍撰写的一篇科普文章。

为了解释什么是“克隆”，作者精心整理了材料，包括“什么是”、“克隆技术的发展”、“克隆羊多莉的诞生”、“克隆技术如何造福人类”。

然而，笔者并不局限于一般知识的介绍，而是融入了自己的鉴赏和认真思考。

具体来说，这篇文章不仅介绍了克隆的科学知识，还展示了包括中国科学家在内的“科学精神”。同时，引导读者全面地看待科学技术的发展。

在阅读时，我们会从文章中发现能表现出科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神的句子，加以欣赏。

例如：(1)人工培养囊胚期的鲫鱼细胞。连续培养385天59代后，在直径约10微米的玻璃管显微镜下提取细胞核。

“(2)”在189个这样的卵中，只有两个孵化出来，只有一个在培养80多天后存活下来，长成了8厘米长的鲫鱼。

“(3)”…通过精湛的手术，从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞和肾细胞中取出细胞核，并精确地放入细胞核被紫外线破坏的卵细胞中。

“(4)”经过数百次灰色、黑色和白色的操作，这只白老鼠终于生下了三只小灰老鼠。

在经历了247次失败后，他们于1996年7月获得了一只名为多莉的克隆母羊。

(6)“…用一根很细的吸管将细胞核从卵细胞中取出。

…立即注入苏格兰羊的卵细胞，其中的细胞核已被移除。

…然后巧妙地将胚胎植入另一只母羊的子宫。

”(7)可以预期，许多生物学家，特别是那些从事无性生殖研究的生物学家，将认真考虑其含义，并对其进行科学讨论，以教育世人。

这些句子，无不体现着神圣的“科学精神”。

说明文是一种解释事物、解释事物、以解释的方式给予人们知识的文章类型。

它通过揭示概念来解释事物的特征、本质和规律。

说明文虽然是一种以解释为主要表现手段的文学，但如果没有其他表现手段(如叙述、讨论、描写等)的适当配合，就不能圆满地完成向读者介绍事物和解释事物的任务。从学习说明文的角度来看，如果我们能够准确地理解综合运用表达方式在说明文中的重要作用，并注意准确地运用叙述、讨论等方式辅助解释，那么说明文就可以丰富多彩、光彩夺目。

(摘自《奇妙的克隆》杂志2000年第3期，《应用写作》)这篇说明性的文章很有用。它包括广告、说明、摘要、提示、规则、规章、评论、科学草图等。

说明文一般介绍事物的形状、结构、范畴、关系和功能，说明事物的原理、意义、特征和演变。

文学说明文是一种以文艺形式介绍科学知识的说明文。

说明文阅读能力主要考查考生从文章中准确获取信息的能力，出题主要围绕准确阅读、准确理解、准确筛选来考虑。

考题中往往设置干扰因素：(1)增、减、扩、缩，就是改变原句，通过增加一些词或减少一些词，扩大或缩小解释范围。

(2)鱼眼混用，就是用自相矛盾的词或句子来代替正确的，造成混淆。

(3)倒序是指在设置选项时，故意打乱原文中的句子关系，造成理解困难，如颠倒因果关系，打乱优先顺序等。

(4)无中生有，是利用候选人的思维惯性，诱导候选人想当然而不是清醒理性的思考。

为了解决这个问题，有一句谚语：“首先阅读原文的大意，然后阅读问题的主干来做标记，找出相应句子的范围，比较选项来看到差异。”

首先阅读文章，完成三个任务：(1)理解文章的主旨，解释的对象，段落之间的联系，作者的观点和相关材料。

(2)用序号标记该段。

(3)突出重要的句子和关键词。

其次，阅读题干非常重要。我们应该把重要的词标记出来。

在本文的第一段，我们提出了一个假设。对这个假设的错误理解被标记为3。

第一是试题点的位置，第二是试题的内容，第三是选择答案的标准。

第三，找出答案的范围和相应的句子是答案的实质性阶段。

一般来说，答案的搜索间隔应该在命题点附近，比如第一段或第二段的第一个问题的答案。

更重要的是找到对应的句子，你可以说，如果你找到了对应的句子，你基本上找到了答案。

比较选项找出差异是最后一步，也就是完成问题。

(B)“冬眠哺乳动物的变化比人类更广泛。

省略“可调节性”一词与该条的原意不一致。

说明性阅读题是单选题。选择正确的选项有三种方法：直接选择、消除和类比。

直接选择的方法，即直接选择正确答案。

这种方法适用于不言自明的问题，一些答案可以立刻确定。

它也适用于“选择非问题”，例如“一个不正确的项目”、“一个不符合文本含义的项目”。

消去法适用于所有类型的选择题。

它通过剔除不符合问题要求的选项，揭示正确答案来提高答案的准确性。

要用消去法找出“第一知识点”，即排除要排除的第一个选项的依据，它必须具备两个特点：一是判断最准确，二是最有价值，确定了这个知识点之后，就可以排除更多的选项。

类比法适用于部分选择题。

根据合理的推断快速排除某些选项，或者根据已知和未知的内容快速确定答案。

1. 从说明对象的角度看：唯物主义说明文和唯物主义说明文。

2. 说明文语篇的语言特征：平淡的说明文语篇和生动的说明文语篇。

逻辑顺序的具体分数：主要——次，原因——次，现象——次，特征——次，一般——次，一般——次，具体——次，整体——次。

这篇文章中使用了什么顺序的指令？它是做什么的？标准化的答题格式：在试卷中，采用__________对应的顺序__________，使答题更有条理。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

）三、说明的方法1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。

作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

）四、说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。

B是针对不同语文风格的角度谈。

做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。

2、对具体篇/句/词的评析篇/句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。

第二种题型还要在答题中比较二者的区别。

第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

五、说明文写法分析1、结合说明方法谈规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。

那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三：（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

二年级作文《说明文中表达方式的综合运用》 编一个故事小说是不是故事的一种表达形式？你怎么理解？小说不是故事的一种表达方式，因为小说和故事是不尽相同的两个摡念。

我们先来谈谈小说。

小说是综合运用各种表达方式和语言艺术，来塑造人物形象，反映社会背景和生活的文学体裁，小说在各种文学体裁中占有极其重要的地位。

小说当然离不开生动曲折的故事情节，作者在按排这些情节时，采用了各种框架结构和悬念来引起读者的共鸣。

但很重要的一点是，在小说中，作者是通过对环境的描写，人物的细致刻划和情节的叙述，来描绘人物性格，展示社会生活的。

这是小说最基本的要素，正如我们们读了一部小说之后，你的头脑里会展现出一群活灵活现，有血有肉的人物形象来一样，这就是小说的价值所在。

我们再来谈谈故事的特征。

故事大多流传于民间，在流传的过程中被人收集整理而成，当然也有作者自己编写的。

故事不需要对环境和人物进行描写和细致的刻划，故事中的人物一般较少，结构也比较单一，最重要的是讲究情节离奇、曲折，只有这样才能够吸引人。

故事往往能反映民间一种思想取向，具有弘扬和讽刺的功能。

所以人们也很喜欢讲故事、听故事、写故事。

因为只要有生话就一定会有故事。

综上所述，找们应该清楚，小说绝不是故事的一种表达方式。

小说留给我们的绝不单单是曲折故事情节，它同时留给了我们一个个生动鲜活的人物形象和对小说中所反映的时代背景的认知，这是故事所不能取代的。

小说不是故事。

小说与故事，是两个不同的表达形式。

有人曾打过一个精彩的比方，大概意思是：国王死了，过些日子，王后也死了，是故事；国王死了，过些日子，王后因伤心过度也死了，则是小说。

亦即，故事，有时间上的前后顺序就可以，小说则必须要有因果逻辑关系。

国王死了，王后也死了，只有时间前后，是故事；国王死了，导致王后伤心而死，就是情节，就是小说，因为有了因果逻辑关系。

这个区别决定了故事必须以事件的曲折、出奇为主，要有头有尾有高潮，还要出人意外，否则故事不成立，或至少是平庸了；小说显然不是这样，它通常以人物塑造取胜，因为，因果逻辑关系来自于人，是人决定了情节的走向。

小说的性质，使小说具有几乎无限的表现形式。

可以有情节，也可以情节淡化至若无。

即便有情节，在现代小说中，有头有尾有高潮这样的小说也几乎没有了！通常是要么有头无尾，要么有尾无头，要么无头无尾，甚至可以无高潮——将高潮隐蔽在小说之外，或在高潮来临之际戛然而止的美妙至极的短篇小说有许多。

小说与故事，在表现方式上，比如叙述与描写的侧重，意味蕴含上，等等方面也都有显著的不同。

所以，小说绝不是故事的一种表达方式。