1、提高自身的专业素质和文化水平。

老师自己的语言简洁幽默，课堂教学富有激情，学生会被感染，注意力会很快集中，会积极进入问题情境，投入到学习中。

2.激发兴趣，让孩子愿意学习，享受学习。

兴趣是最好的老师。只要是在做自己感兴趣的事情，大家都会很投入，很用心，尤其是小学生。生活中，我们经常看到喜欢小动作、东张西望的孩子，在做某件事的时候总是心不在焉或应付了事，但在游戏和比赛中，他们的注意力比谁都集中，兴趣极高，容易接受知识，处于主动学习状态。因此，要根据小学生的年龄特点，适当运用游戏和直观的教学方法吸引学生的注意力，把培养孩子广泛的兴趣和培养注意力结合起来。

3.教学方式灵活多样新颖，让孩子热爱学习。

良好的开端是成功的一半。课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是实施启发式教学的重要环节。在导入新课时，要引用一些学生熟悉的、直观的事例，化抽象为具体，化深奥为简明，通过巧妙提问，把学生的注意力紧紧钳制住，启迪思维，发展智力。在引起学生无意和有意注意的同时，刺激大脑兴奋中枢，使学生处于兴奋状态，迅速进入角色，积极参与课堂活动。

4.有意注意和有意注意的结合。

学生的头脑中有一个“引发思考的导火索”，也就是说，我们说的话能触动他们的思想，引起他们内心的兴趣，在他们的意识深处思考。如果学生对自己说的话一知半解，在理解课本的过程中，他们的思想活动越活跃，他们就越容易学会。只要在课堂上把学生的无意注意和有意注意结合起来，就不会感到疲劳和倦怠。

5、多鼓励，让孩子享受学习。

“鸟要飞，老师的鼓励就是翅膀。花要浇水，老师的笑容是露珠。”大人都喜欢听表扬，孩子就更不用说了。如果你想让孩子在专注力上有进步，那就仔细观察孩子在学习上专注力的一点点进步，并及时鼓励。好孩子是夸出来的，所以在教学中要多表扬孩子。