劳动教育的前景
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在系统学习文化知识的同时，组织学生有目的地、有计划地参加日常生活、生产和服务劳动，真正培养学生正确的劳动观和良好的劳动品格，夯实成长的基石。
劳动教育能否得到重视，能否真正实施，取决于教育评价。大中小学加强劳动教育，深化教育评价体系改革，配合“破五”行动，全面完善学生综合素质评价体系，劳动学科地位进一步凸显。
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