课程背景：

当今社会已经步入移动互联网时代，瞬息万变的商业环境使得企业的竞争越来越激烈，管理者需要不断提高自己的管理技能来提高员工的工作效率。企业的管理能力不是体现在战略上，而是体现在人的行为上。因此，管理者的辅导和指导水平直接影响到员工的绩效。提高人们行为能力最有效的方法是自上而下的指导和管理者的指导。没有大量善于引导下属的“教练”，企业的管理水平就无法真正提高。然而，传统的管理者主要从事技术性和事务性的工作，为员工解决具体的问题，关注的是事而不是人。中层和基层管理人员普遍缺乏指导能力，这是提高管理者领导水平的明显瓶颈。

教练式领导是一种新的管理技巧，它使用一套技巧来激励员工，让他们更有创造力，找到解决方案，把重点放在人而不是事情上。教练让员工看到自己的盲点和潜力。他们也让员工看到他们在组织中的位置和他们应该扮演的角色。《教练式领导力》课程不仅系统地讲解了教练领导力的本质和内涵，而且结合案例分析、小组讨论、实地实践等方法，使学生在课堂上掌握教练领导力的关键技术和方法，将知识直接转化为技能。

课程特点：

教练视角：以教练的视角看待管理问题，以教练的思维方式开展管理工作，以教练的视角推动管理创新。

体验式学习：通过互动式体验式学习，激发学生理解教练领导力的核心价值。

实际产出：知道这可能是不可能的，将指导方法和工具与实际工作真正结合起来，转化为有效的行动计划。

课程形式：情景体验+问题讨论+角色扮演+工具练习

目标受众：企业各级管理人员

课程大纲：

第一个模块：从经理到管理教练的转变

1. 传统领导者和教练领导者

1. 传统的领导人

2. 教练领导

二、教练技术原理

1. 性能=电位-干扰

2. 从问题导向到目标导向

3.从失败思维到结果思维

三、辅导技术的本质

1. 教练员工作的核心和原则

2. 教练核心能力

3.教练和教练之间的关系

第二个模块：教练领导力——核心竞争力

1. 深深的倾听

1. 深度倾听的三个R

2. 五级听力，三级听力

3.倾听中的同理心和同理心技巧

2. 有效地提出问题

1. 3种有效提问的方法

2、构造有力的提问

3.构建SMART目标框架

3.有效的反馈

1. 两种有效反馈模式

2. 有效反馈的三个要素

3、有效区分观察和判断

小组培训：使用辅导过程为每个人解决实际问题

第三个模块：领导力训练之道——成长过程

首先，关注目标

团队训练：将目标转化为行动的聪明目标

2. 了解现状

群训：识敌解百战

第三，探索行动计划

集训：谋略谋略，决胜千里

第四，坚定意志

小组训练：激励下属实现目标

第四个模块：辅导式领导实践——不同下属的领导艺术

1、下属个人绩效与执行力的影响因素

1. 理解

2. 识别

3.的意愿

4. 方法

5. 技能

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3领导不同成熟度的下属