小时候的玩具，都是自己做的，只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜的东西，大家看了都觉得有趣，很快就会受到全班和全校的欢迎。

有一段时间，我们都迷上了竹斗士。

把刷子棍锯成一寸长，这是竹人的头和身体，在上面钻一对小孔作为手臂。然后他锯了八段短的，把它们分成不同的部分，用鞋底的一根线把它们穿在一起。你看到它的时候要小心，否则它会一个接一个地裂开，你所有的努力都白费了。

那段时间，妈妈责怪我总是把刷子弄丢，而学校门口卖刷子的老人生意很好。

教室里的旧课桌看不出年代，桌面是一条清晰的裂缝，就像黄河长江，不小心，铅笔就会从裂缝里掉出来。

现在，这些裂缝就是玩竹人的地方。

想想看，发明竹人的人一定是坐在这些桌子上长大的。

九根竹节的鞋线嵌在书桌的缝隙里，下面拉紧。站在裂缝上的竹节会像一个壮汉一样站着，腿伸着，胳膊伸着，气势恢宏，几乎就像今天健美比赛中年轻人粗壮的脖子和肉肉。

松开和收紧鞋线，竹人用手和身体移动。当两个竹人被放在一起时，这是一场战斗。他们盲目地、不知疲倦地战斗，从不倒下。

有时候，其中一根绳子被卡住了，“斗士”看起来就像个傻瓜，趴在地上挨揍。

竹人的手上绑着一根冰棍，就变成了手里拿着金棍的孙悟空，被称为“天上的小圣人”。这四个字歪歪扭扭地写在竹人的背上。

从编织机上找到两个废弃的钩针，系在竹人的手上，就成了豆墩的虎头双钩。在诸节人的胸前镌刻“金钩王”。

他从铅皮上剪了一把新月刀，用一根拴在铁丝上的红丝线做了一支蛇矛。然后，他给竹人起了一个更有声望、更吓人、更响亮的名字。

破碎的书桌，像一个强大的古代战场。

一些学生很有创意，想要超越，他们把一个橡胶雕刻的头粘在竹人身上，做了一套纸盔甲。一有机会，他就骄傲地招呼大家过来观看。但事实证明这是一个愚蠢的游戏。经过几个回合的战斗，被卡住的头和盔甲被他手中的大剑击倒。然后另一方高呼胜利。

其实，竹人的行动并不是拉线人师傅，它只是在竹线之间一紧一松之间随意晃动而已，不过看起来是这样的事情。

黑虎心!泰山掉到山顶了!双龙抢夺珍珠!它几乎做不到!咚咚咚!

下课的时候，教室里搭起了一块地，吸引了一圈黑头，攒着看好戏，还跺脚鼓掌，怎么呼呼地响，很热闹。常常等老师进来，才知道已经上过课了，就会被一群鸟而散。

上课时，兴趣依旧不减，手痒痒的，把课本竖在屏幕前，跟同桌在课桌上又打架又会起来，现在，嘴巴不便董。

但背后的同学却不知道，看得进了扇子，伸长了脖子，恨不能从我们的肩膀上探过身来，被老师贪婪的目光看到了瑕疵。

老师大步流星走过来，怒气冲冲的手一挥，“屏幕”瘫倒在地，所有的秘密都暴露了。不用说，这花了很大的力气，建立了一个伟大的壮举，两个竹人在激烈的战斗中被抓获。

下课后，同学们又开始打架，又开始寻欢寻喜，这让他们很沮丧，于是他们都悄悄地爬到办公室窗户下的冬青树丛里，希望老师像往常一样，把没收的东西撕成碎片扔出窗外。

蹲着盯着看，但什么也没有。正生气地准备离开，却看到同桌正津津有味地躺在窗边。

我也俯下身，一探头，嘿，看什么

我看见老师坐在他的桌子旁，玩着他刚拿走的竹人。他的手在抽屉里旋转着，他自言自语，全神贯注地想着自己，没有注意到我们的窥视。

他脸上的表情和我们开心时的一模一样。

于是，我和同桌相视一笑，虽然空手而归，却心满意足地悄悄溜走了。

一时的一点怨恨和沮丧都烟消云散了。

作者：范希林。