采访中，《法制日报》记者了解到，课后服务在课程内容设置上存在着不足和缺陷。据部分北京家长反映，前一年学的美术是涂色，这一年还是学涂色，纯属浪费时间。还有一些家长反映称，一位老师可能要同时负责几个琴房的学生，一堂40分钟的钢琴课下来，给到每个学生的指导时间很少。因此，老师也不会太多关注教学细节，更像是孩子的陪练。

此前，北京海淀区某小学校长在接受媒体采访时曾表示，课程设置如何更接地气、贴合学生需求，提供课程教学的校外师资队伍是否稳定，以走班教学还是固定班级的形式开展活动，这些都是推行中小学生课外活动时所面临的问题。

据了解，北京市实行全市统一的延时班方案，时间也基本统一，由全校老师轮值看管，兴趣班的活动经费和材料费都由社会活动实践费承担，不向学生收费。《法制日报》记者在调查中了解到，湖南省、河南省等多地的课后服务费用都是由财政补贴和家庭共同分担的。

“没有兴趣班的时候就是两个小时延时班，兴趣班有小部分是学校老师任课，其余大部分请外聘老师，主要来自区内的活动中心或少年宫性质的相关机构，基本都是有资历有经验的。”张丽告诉《法制日报》记者，对外聘请老师的时候会考虑安全和管理问题，尽量选择有资质能放心的机构或老师，“我所在的年级大部分学生在三点半离校，一部分选择继续上兴趣班，更小一部分选择继续上延时班”。

据张丽介绍，兴趣班、延时班全凭学生自愿，学校不收费；兴趣班材料活动费用全由财政经费以社会活动实践费形式负担，延时班老师的补贴也由国家负担，但没有绩效工资，“延时班的性质主要在于看管，兴趣班也只是在课程内容外进行一定的拓展，特长培训程度不高”。

此外，还有受访老师透露，在北京曾有区县要求学生申请学校延时班时，必须出具家长双方单位证明，只要有一方家长具备接送孩子的条件，就不能申请延时班。

责编：秦璐敏