进行交流，近半人口未达到“能熟练使用但口音较重”（大致相当于普通话水平测试三级）的水平（刘朋建，2020），其中大部分为农村和边远地区、民族地区人口，国家通用语言文字推广普及存在明显的区域、城乡发展差距。推动新时代国家通用语言文字推广普及高质量发展，要坚持问题导向、目标导向，聚焦短板地区和重点人群，加大推广普及力度，促进国家通用语言文字推广普及区域、城乡平衡协调发展，不断提高普及程度，全面提高普及质量。要坚持需求导向、精准施策，加强国家通用语言文字师资培训和学习资源建设，利用信息化技术扩大优质资源供给，为农村和边远地区、民族地区少年儿童、中小学和幼儿教师、青壮年劳动力学习和使用国家通用语言文字、不断提升应用水平提供精准有效服务。

全面加强国家通用语言文字教育。充分发挥学校推广普及国家通用语言文字的主渠道作用，坚持把国家通用语言文字作为各级各类学校教育教学基本用语用字，大力加强幼儿园和小学阶段的普通话教育教学，让各族少年儿童在语言学习关键期学会普通话。全面提升教师队伍的国家通用语言文字能力水平，坚持把普通话水平等级要求作为教师上岗基本条件，加强教师特别是农村和边远地区、民族地区中小幼教师国家通用语言文字培训，不断提高他们的国家通用语言文字核心素养和教学技能，深入研究国家通用语言文字学习规律和教学规律，提高教师的教学能力水平和学生的学习质量效率。加强农村和边远地区、民族地区青壮年劳动力、基层干部普通话培训，不断提高他们的国家通用语言文字能力。

新时代，新征程。坚定不移推广普及国家通用语言文字，全面提升普及水平和质量，意义重大，使命光荣。要以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，坚持以人民为中心，不忘初心、牢记使命，继往开来、开拓创新，谱写新时代国家通用语言文字推广普及新篇章，为建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

参考文献：

[1]戴庆厦.“科学保护各民族语言文字”的理论与实践[J].贵州民族研究，2017，（2）.

[2]全哲洙.国家通用语言文字普及情况及建议[N].人民政协报，2018-10-16.

[3]田学军.谱写国家通用语言文字推广普及新篇章[N].光明日报，2019-09-17.

[4]王敏.坚定不移推广普及国家通用语言文字[N].光明日报，2020-10-17.

（作者王敏系教育部语言文字应用研究所副所长、研究员；常文斐系教育部语言文字应用研究所助理研究员）

（《中国民族教育》杂志2020年第12期）

作者：王敏 常文斐

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