安徽高考难吗？今年安徽高考的难度系数是多少？

安徽高考是自主命题的最后一年，今年的试题有一个明显的特点：贴近全国卷。综合试题逐渐淡化了安徽的地域特色。比如地理删除了前几年安徽地理的一组题，而世界地理比重增加，历史不再刻意追求地域特色，阅读量和难度系数明显降低。另外，无论是政治、历史还是地理，综合试题都更贴近生活，关注热点，更注重用知识分析现实、解决实际问题。

政治

贴近生活，乡愁融入考卷

蚌埠二中

政治题材素材的选取贴近时代、贴近生活、贴近实际，具有鲜明的学科特色和丰富的人文内涵。

首先是将知识和能力融入到测试材料中。如问题1中的“出境游”和问题6中的“签证”，考察考生运用相关知识分析国际经济政治关系的能力。例如，38题以中国经济新常态下的稳中求进、经济转型为背景，以创新驱动战略为理念，精心选取了居民消费、大国工匠、“互联网”等当代情境，从经济、文化、哲学三个角度考察考生运用知识分析和解决问题的综合能力。

这些资料很好地体现了课本知识与我们生产生活的有机联系，体现了知识的价值。

另一个特点是测试材料中包含了生活情感。今年春节过后，“回不去的家乡”成了热门话题，今年的“乡愁”也被写进了政治考卷。素材反映社会现实生活，呼应时代主题，能充分调动考生感情。比如，8、9题侧重于“乡愁抹不去，乡愁回不去”，侧重于学生的知识迁移能力。问题8:乡愁作为一种文化，有着深远持久的影响，乡愁也能增强文化归属感。问题9:乡愁作为一种情绪，是人们价值判断的重要组成部分，影响着人们的价值选择。“回不去的乡愁”是我们追求梦想的选择，让我们回不了老家解决乡愁。其他还有关于污染防治的第11题“蓝天常在，绿水常流”，关于“实现中国制造业由大到强”和“大众创业、万众创新”的第38题，让考生对这个美好的时光感到担忧。

此外，在测试材料中还指导了寓教于乐。材料体现了正确的政治方向和价值导向，学科特色鲜明。如问题7中的“中华民族精神”和问题38中的“工匠精神”，潜移默化地引导学生树立正确的人生观，用优秀的文化塑造人生，实现全面发展；4题“良法善治”激活39题“就业民生、行政体制改革、依法治国”等正能量和社会热点问题，对考生进行法治和人文教育，会长期影响其思维和行为模式。

历史

阅读难度降低。

黄山一中翟素芳

2015年是安徽自主命题的最后一年。历史试卷似乎在刻意扮演“终结者”的角色，表现出贴近国卷、返璞归真、质朴平和的特点。

今年的考题克服了安徽历年试卷的刻板印象，不再刻意追求插图、地方特色等形式。整套试卷没有组合选择题和逆向选择题，也没有过于主观的漫画题。全卷只有一张图。命题手法和考试风格更接近于国卷的平实和简单。

考生肯定会觉得今年试卷的阅读量、单词障碍、难度系数都有明显降低。试题与拓展学科主要知识的能力密切相关，有的甚至有似曾相识之感，如36题第二题；模块、断代、中外历史布局均衡合理。选择题简洁，阅读障碍几乎没有。选项表述清晰，不过度设计强干扰和知识陷阱；主观题较短(字数较往年明显减少)，题型清晰，没有很高的考查门槛。试卷整体呈现温和轻松的风格。考生能够以从容自信的心态，集中精力组织答题和语言表达，充分体现了能力测试的意图而非答题技巧的比拼。

今年试题的平和并不掩饰其鲜明的时代感和导向性特点。第37题考察了美国在二战后依靠世界货币和贸易体系成为世界经济主导力量的事实，这符合中国为提升在世界经济体系中的地位而倡导的“一带一路”和“AIIB”的发展战略。该题目的设计再次证明，高考命题并非有意回避时事热点话题，而是具有灵巧、含蓄、意味深长的技术和风格，体现了历史学科的社会功能和参考价值，有利于学生理性认知。

地理

世界地理的比重增加了

合肥二中魏文

2015年高考地理安徽卷试题涵盖了高中地理必修模块、选修模块《环境保护》及义务教育课程相关内容，涉及地球运动、地形地貌、气象气候、河流水文、自然带、工业化与城市化、交通格局、环境保护与可持续发展等。自然地理与人文地理比例协调，约为4456。作为向全国卷过渡的一年，地理试题与全国卷接轨，删除了一组往年安徽地理的题型，世界地理的比重有所增加。

试卷的情境创新。素材来源于学术研究成果，信息表现形式多样。充满时代气息的遥感图片、简明的企业总部转移矩阵、因果用地类型图、天文辐射时空分布图等。构成了一幅美妙的地理形势画卷。苏伊士运河和中南半岛的区域考察，为试题增添了简洁自然，引导高中地理教学突破“题海”陷阱，重视基础，回归课本。

试题安排合理，难度设计渐变，由易到难，有利于学生快速入题。试题设置系统、分层次，11道选择题系统考察考生的地理素养。两道非选择题充分发挥能力测试，描述、分析、应用、演示。比如第35题的三个小问题，考察了河流的流向，湿地的形成，天鹅的保护，一步一个脚印，一气呵成的提问。

今年的地理试题还是组合，但是特别注重地理过程。每组问题都变成了科学探究系列，答题过程也变成了科学探究过程。问题25、26，地类转换，问题30、31，企业总部转移矩阵，问题34，福建交通与城市发展变化等。当候选人探索他们的动力时，

试题引导考生关注生活，学会用地理知识、方法来解决实际问题。如巴音布鲁克地区牧业发展和天鹅保护矛盾等。要求考生获取信息，察觉信息所要揭示的矛盾，发现或提出科学的地理问题，察地析因究理，描述特点、论证问题。

此外，试题通过对地理整体性、地理环境的分异规律、区位分析思想的考查，重点考查了地理学科的核心素养。全卷用了5幅空间分布图（包括遥感影像），空间分析方法得以充分展现。重点考查了地理学研究方法——综合法和比较法，巴音布鲁克地区的地理特征需要综合分析，福建省交通和城市发展则采用比较法。

考生反应

难度不大

题量不小

合肥七中刘同学：我觉得整体而言不难，题目跟模考差不多，但时间紧张，差点没写完。

合肥寿春中学沈同学：历史的一道大题英美经济史方面的比较，我觉得挺难的。还有政治一道大题，关于价值选择和价值判断的也不好做。

合肥八中程同学：难度和模考差不多，但是题量不小，我答题比较慢，差点没写完，特别是政治的一道大题目时费了不少时间。

合肥168中学徐同学：不算难，也没有什么怪题，地理和政治都比较容易，历史题里有关大国经济的一题没总结到位，写完之后觉得还可以补充，但怕影响卷面