今年上海高考难吗？上海高考的难度系数是高还是低？

“迷茫！”当被问及对高考改革的感受时，上海多位高中老师给出了惊人一致的答案。眼看还有半年，高二学生就要迎来第一个新的高考科目，——地理等级考试，但大纲和考试说明还没有出炉，老师们急了，只好摸着石头过河。

有专家发现，高考新政策出台后，出现了新的课堂问题：“加三”科目的老师依然全面，难度不减。用“加一”的标准要求学生，实际上是在“消费”学生。但是老师们也很委屈——的课程标准和教学大纲还不清楚，怎么教，怎么把握难度都没有方向。基于学习情况的分析，不同学校的教师对教学难点的把握也存在差异。

删除的知识点不敢忽视。

“对于水平测试班，我们一般都是按照原来高考的要求来教的。如果我们通过了考试，我们将按照以往学业水平考试的标准进行教学。师资力量碎片化，没有统一的标准。”上海某实验示范高中生物老师刘桐(化名)很无奈。在她看来，参照原来的高考标准并不科学，因为两者的考试时长、总分、区分度都变了，没人知道怎么考。

记者了解到，目前老师们唯一可以参考的就是一本薄薄的《上海市高中七门学科课程标准调整意见》。更让他们焦虑的是，目前只是在调整意见。如果后续正式计划再调整，师生会措手不及。所以他们宁愿采取保守的方式，按照以前高考的难度和大纲来教。“原来学生只需要学一门课，现在要学三门。某种程度上，他们做了加法。”刘彤说。

即使有了课程标准的调整，老师们还是很迷茫。本市某示范高中物理老师王静(化名)告诉记者，高中物理主要是调整了拓展课程的部分内容和要求。“感觉是降低了难度，但实际上被删除的知识点和保留的内容有着千丝万缕的联系，老师也不敢在课堂上教。”王晶举例说，调整意见删除了机械运动一章中的“牛顿定律”。众所周知，这是很多物理力学原理的基础。没有这个理论的积累，很多后续的知识点就无法展开。

再如，调整意见中删除了“动能定理”，但教材中仍保留了“机械能守恒定律”。王静解释说，在最初的教学中，“机械能守恒”通常来源于“动能定理”。而且在很多物理综合题中，“动能定理”也是解题中经常需要用到的知识点，老师讲课时绝对不敢轻易跳过。

“连贯穿整个高中的经典物理牛顿定律都被删了，我们觉得不可思议。会考什么，能教什么？”物理老师姜伟(化名)很担心，删多了，知识点少了，可能会增加考试难度。很多一线老师表示，急需具体的指导，包括难度要求、教学大纲、新课程标准等。

对教学难点的把握有差异。

新高考改革下，等级考试怎么教怎么考没有参考，老师普遍没有把握。虽然之前已经说过，新的“等级考试”并不等同于旧的“加一考试”，但是等级考试的难度会受到考试内容和时间的控制，两者的区分和内容也有区别。照此推测，新等级考试的难度将低于过去的加一考试。

“可是谁也没考上，

他分析，在旧高考中，选择地理加一考试的大多是在语数之外总分排名靠后的学生，而在新高考中，选择地理等级考试的很多都是重点高中的好学生。“学生的基本条件都不错。如果这种等级考卷要体现区分程度，可能需要在原有的高考试卷上增加一些难度。”老师说他对等级考试教学难度的把握会比过去的高考好。

对于教学的难易程度，不同层次的学校采用不同的参照系。比如一些普通高中，把刚刚进行的地理资格考试的难度作为教学参考的依据。闸北区一所普通高中，地理资格考试成绩公布，结果出乎所有老师的意料。“比历年通过考试的成绩都差。”该校一位林老师说，从题型上来看，地理合格考试80%都是选择题，记不住的题不多，重在考察学生的理解和应用能力。从学生的反应来看，这次合格考试的题目并不难，但是全年级有四个学生不及格，要补考。

所以学校经过慎重考虑，决定高一停学。“对于我们普通高中来说，首先要保证学生通过考试。一年的学习也有助于学生了解自己擅长的科目。如果高一就开始上课，势必会对语文以外的科目学习产生影响。”林老师说。