展示宇宙，普及科学知识。为你分享有趣的百科人文。单纯的看世界。传播生活小窍门，解决大家生活中的烦恼，开心每一天。义务教育阶段学生每天的作业负担是怎样的？央广网北京12月12日消息(记者李欣)据中央广播电视总台中国之声《新闻晚高峰》报道，“校内减负，校外增负”是很多青年学生面临的现状。每天放学后进入校外培训班继续学习，过多的课后作业也导致学生睡眠时间减少。我来解释一下义务教育阶段学生每天的作业负担？让我们一起来看看边肖吧！

义务教育阶段学生日常作业负担

近日，教育部对十三届全国人大三次会议第3683号建议，即《关于科学合理设置高中学生作息时间，关爱青少年健康成长的建议》作出答复。

教育部表示，将继续加大减负工作力度，严格控制书面作业总量。初中作业不超过90分钟，高中作业时间要合理安排，保证高中学生每天睡眠不少于8小时。

教育部在回复中透露，一直高度重视因课业负担过重导致的高中生睡眠不足问题。目前正在研究制定普通高中办学质量评价指导意见，进一步强化综合评价和发展性评价，改变片面应试教育倾向。

在规范学校教育管理方面，2018年教育部等九部门发布《关于印发中小学生减负措施的通知》，要求严格控制书面作业总量。初中作业不超过90分钟，高中作业时间要合理安排，保证高中学生每天睡眠不少于8小时。

2019年，国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的意见》，明确要求各地按照国家和地方有关规定，严格控制作业数量和时间，减少日常考试次数，防止学生课业负担过重。教育部基础教育司司长吕玉刚在最近的一次新闻发布会上再次强调了减轻学生负担的问题。

吕玉刚说：“我们应该科学地管理我们的作业。为什么问这个问题？作业不仅是检验教学的重要手段，也是准确分析学习情况的重要途径和减轻学生负担的重要途径。通过科学管理作业，提高教学质量的准确率，减轻学生过重的课业负担，是下一步要解决的问题。”

教育部在回复中表示，还将推动各地严格学校教学管理，促进学校、家庭、社会等各方协同育人，切实减轻中小学生过重的课业负担，保障学生睡眠时间。教育部基础教育司副司长于表示，下一步将继续关注作业管理问题。他说：“加强日常监管，发现和处理违反有关规定的行为，特别是通过布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等方式禁止的行为，切实建立有利于减轻学生过重课业负担、促进学生身心健康和全面发展的良好教育生态。”

加强校内作业管理后如何处理校外作业？随着减负的不断推进，“校内减负，校外增负”的问题

吕玉刚此前强调，减负不能简单地降低课业难度、减少工作量，也不能“盲目”或“一刀切”。减负不是让学生没有学习负担，而是减少因强化考试、机械刷题、提前超标培训等带来的不必要、不合理的过重负担。教育专家熊丙奇认为，最重要的是推进评价体系的改革。他说：“我们不能简单地指责家长不理性，而要用系统的评价体系来引导家长关注学生的全面素质发展，而不是只关注学生的分数。如果不改变评价体系，仍然是单一的分数评价体系，强调学生的分数和排名，最终不能减轻学生的负担。"

在这份回复中，教育部还表示，2014年，为解决分数论影响学生全面发展、学生终身应试学习负担过重的问题，国务院发布了“《关于深化考试招生制度改革的实施意见》”。目前，我国已有14个省份进入高考综合改革，建立了普通高中学生综合素质评价体系，在学生保送、综合评价招生、强基计划、艺术体育招生等特殊类型招生中积极参考使用综合素质档案，积极引导高中克服“分数线”，促进学生全面、个性化发展。吕玉刚近日在谈到基础教育发展时表示，下一步基础教育将进入全面提高质量的新阶段，重点解决教育质量问题。

“一是要有科学完善的课程体系。高中课程标准已经发布，教育部正在组织制定和修订义务教育课程标准，这是做好教育教学工作的施工图。二是要大胆积极创新教育教学方法，提高课堂教学效率和质量，用最先进的教学方法改进我们的教育教学工作。”吕玉刚说。

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