看呕吐物，带你走进千万个世界！世界如此精彩，让我们一起去认识它吧！百科每天一点，收获更多！活动目标：

1.尝试自主学习儿歌，初步感知儿歌的结构特征。能够正确掌握和使用相应的量词。

2.通过图片剪辑的形式观察儿歌来学习和理解儿歌。

3.愿意参加学习儿歌的活动，体验自主阅读、自主学习的乐趣。

4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

5.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。

活动准备：

一个小店场景，童谣里提到的物品，童谣的图片剪辑。

活动流程：

教师活动

早期儿童活动

活动观察

游戏“逛街”引入活动，激发孩子参与活动的兴趣。

进入活动室前说明购物要求。

老师：今天我们要去一家小商店买东西。选择你喜欢的东西，记住你买的东西。数量是多少？

讨论：你刚才买了什么？数量是多少？

儿童独立购物

孩子的个人介绍。学习正确的量词。

孩子们直接在货架上展示他们买的东西。

用图片展示儿歌，激发孩子独立阅读的兴趣。

老师：“小兔子也在森林里开了一家店。你猜它的店里会卖什么？”

问小朋友：什么是店铺？

儿童自由猜测

儿童的个别回答

给我看看图片剪辑

老师：“兔子的店里发生了什么事？这首童谣会告诉你一切。试着自己去读。不懂可以问别的小朋友或者老师。”

请告诉回答的小朋友“你怎么知道的？”

老师和学生一起读儿歌。

儿童独立阅读图片剪辑

孩子提问，孩子和老师一起帮忙回答问题。

孩子积累独立阅读的经验。

孩子们一起读儿歌

拓展孩子的经验，加强量词的使用

老师：“兔兔的东西卖完了，明天再多买点货开店。”你想给邦妮的店铺添加什么？数量是多少？"

儿童的自由想象力

回去问问其他小朋友想给店铺加什么。

活动反映：

活动结束后，张老师给了我两条修改建议。首先是改变目标。第一个和第二个原始目标都是发展目标。修改的时候改成了发展、认知、情感三个目标。二是把童谣中的小词、次词去掉，变成一首有图片剪辑的标准化童谣。在讨论中，老师们也给了我宝贵的建议：1。不要在活动前给孩子量词的体验，他们本来的水平就是什么。2.逛超市的时候，让孩子觉得自己真的是在逛超市，不要把物品寄回去。

在今天的活动中，我曾经让孩子们先猜猜兔子的店里会卖什么，以引起孩子们的兴趣。然后让孩子自主学习儿歌，在自主学习的过程中给孩子足够的时间。当他们自己阅读时，老师和孩子们一起帮助他们回答问题。集体回答问题的时候，孩子提问的时候，让孩子帮忙解决其他孩子能解决的事情，给孩子肯定。如果孩子解决不了，老师会给予适当的帮助。

在第一段儿歌之后，让孩子们猜一群小猴子会做什么。激发孩子学习儿歌第二段的兴趣。(.来源屈。老师教案网)整首儿歌就是在这样一种自主学习的氛围中学会的。在教学过程中，我会不时给孩子适当的鼓励和肯定，让孩子不断增加自信。活动结束的时候，我还把小猴子当时买的东西都拆了，让小朋友给小兔子的店铺加货，让小朋友把加的货画出来。因为时间关系，来不及在课堂上把他们拉回来和班上的老师交流。加上孩子们自己画的物品后，我会读儿歌。

在整个教学活动中，我觉得自己也有很多需要改进的地方，比如，在目标的制定上，在个性的培养上

通过今天的活动，我发现在教学活动中，教师要根据孩子的发展水平，及时调整教学策略和方法。只有这样，孩子们才能从活动中有所收获。

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